统编版语文六年级上册12故宫博物院（教学课件）.pptx

本单元课文主要是围绕“有目的地阅读”这个专题编排的。要求我们选择恰当的阅读方法，建立起“有目的地阅读”的基本概念。 学习写事物时要选择恰当的资料，融入感情来表达自己的看法。;12故宫博物院;;快速浏览这篇课文，对比我们以前学过的文章，你们发现有什么不同的地方吗？;本篇文章是略读课文，属于非连续性文本。在读的时候，粗略地读，了解每篇材料的大意即可。个别实在不理解的字词可以先跳过。;为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。;结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？;可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读。;思考：这四份材料各自侧重讲什么内容？;要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？;完成阅读任务一： 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。;思考：画路线图的重点是什么？;材料一应怎么阅读？;材料一按照什么样的顺序，为我们介绍了故宫的哪些主要建筑？画出表示方位的关键句子。;以天安门为起点，由南至北穿端门，进午门，过汉白玉石桥（金水桥），通过太和门（东西两侧分别是文华殿、武英殿），来到三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。从保和殿继续向北，就来到了“内廷”——乾清宫、交泰殿、坤宁宫及御花园，最后从御花园出顺贞门至神武门离开故宫。;阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？;阅读材料四的平面示意图，我们要注意什么？;请结合材料一、三、四和梳理的方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。;完成阅读任务二： 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;阅读了材料一、二、三，你最喜欢哪一处景点？为什么？;首先确定讲解的景点，如太和殿和太和门，然后在材料中找出与之相关的内容，最后整合提取的信息。介绍时，按一定的顺序进行，如太和殿的位置、样子，还可引用重修太和门的故事，使讲解更有趣味。如果你想介绍材料中的其他景点，就需要继续查找资料。;;选取自己喜欢的一两个景点，为你的同桌当导游，进行解说。;根据自己准备的解说词进行交流。注意可以为解说词采用一些表达手法，让解说词生动有趣。;当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，让所见所闻真正成为自己的阅历。;本文是一组非连续性文本，由___________组成，有对_______________进行全景介绍的说明性文字，有关于_________被烧毁的故事，以及来自官方网站的游览须知和_____________。能够帮助我们从多篇阅读材料中获取较为完整的信息，从而更好地进行_________________。;;