单脚站立教案.docx

一、活动名称： 《单脚站立》 授课教师：杨苗 二、活动目标：1、 愿意参与探索活动，初步感知平衡的状态，激发其探索兴趣 2、初步感知和了解物体平衡的条件。 3、 能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果 三、活动准备： 1、 游戏律动《小动物模仿操》2、 引导幼儿尝试寻找单脚站立的方法。音乐、小动物图片、多媒体课件 1、 游戏律动《小动物模仿操》 2、 引导幼儿尝试寻找单脚站立的方法。 你能站的住吗？你用什么方法使自己站得稳？ 你能站的住吗？你用什么方法使自己站得稳？ 3、引导幼儿自由探索，感知平衡的状态。 教师出示小动物图片，请小朋友们观察后告诉老师都有 哪些小动物啊？下面就让我们一起来做小动物模仿操吧！教 师组织幼儿排成两队，首先请小朋友们来看一幅图片，跟老 师一起学小仙鹤站立的姿势，教师在幼儿操作过程中启发幼 儿大胆尝试各种办法，并鼓励幼儿看谁能自己独立的站立， 引导幼儿与同伴互相交流自己的想法。 4、音乐、教师和幼儿一起来做小仙鹤站立的姿势，由于幼儿年龄小他们的平衡能力不是很好，请小朋友们自己找小 搭档互相支撑着来完成游戏，小朋友们你们能像小仙鹤一样 单脚站立吗？你会用什么方法让自己保持平衡呢？（幼儿在 玩中学，兴趣盎然，以启发鼓励的方式：看看小朋友们谁站 稳了！看看谁最棒！ 5、教师放音乐请幼儿现在发挥自己的想象力，在互相没 有支撑的能力下独自站立， （老师没有固定的方式给幼儿，目的在于提供一个让幼 儿自己学习的机会） 五、活动延伸： 小朋友们听着音乐自由组合，让幼儿继续探索不同的 操作方法，积累更多的经验。