《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》意象的对比阅读 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》比较阅读 学习任务——体味新诗中的新意象 新诗，新意象寻“意象”我们刚刚学过《沁园春·长沙》，我们看到那首词里面，有湘江秋景的意象，也有同学少年的群像。那么今天我们就来比较三首新诗，寻找诗中的新意象、新表达。物象（景物）：客观的景物 意象：有诗人情绪或情感浇筑的景物 什么是新诗？新诗日本把核污水兑入广袤的大海牠们说没有检测出超标的辐射瑞幸把一小批茅台兑入全国的咖啡交警说没有检测出可观的酒精小明把他没涨过的工资兑入他的生活他自己说没有检测出足够的希望 微博@小羊爱吃酱肘子 五四新诗新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它主动废除旧体诗形式上的束缚，主张“怎么说话，怎么写诗”。在形式上，不要求有章法句式、对仗用典以及平仄韵律，只需要表达真实的思想感情。代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将﹑浪漫主义诗人郭沫若。什么是新诗。新诗奠基人 五四新诗“五四”时代各种社会矛盾的加深，激起了先进分子的觉醒。由不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。一批诗人正是在这种背景下从欧美浪漫主义诗歌中找到启示和力量。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。为什么出现新诗？ 初读诗文感知内容任务一任务一：初读诗歌 ，感知内容 请同学们默读课文，结合书下注释，整体感知三首诗歌的内容。然后请画出描写“我”的句子，概括三首诗中的抒情主人公“我”，分别是一个什么形象？ 《立在地球边上放号》郭沫若 毁灭一切，冲破一切的青春之力 初读诗文感知内容放号歌唱信息补充 “放号”，在郭沫若的家乡四川乐山一带的方言中，意蕴丰富，有一种豪迈的歌唱气势，蕴含着号声朝向四面八方飘扬而去的穿透力。 文本细读形象总结《立在地球边上放号》---“歌唱者”形象啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！立在地球边上放号《红烛》---“奉献者”形象“诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般的颜色？”“灰心流泪你的果，创作光明你的因”《峨日朵雪峰之侧》---“攀岩者”形象这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙（缝隙） 知人论世新诗奠基人任务二任务二：品读诗歌 寻“新意象” 哪些意象是古典诗歌从未使用过的？你从“新意象”中感到什么“新味道”了？ 品读诗文析“我”任务二“新意象”地球北冰洋、太平洋雄鹰、雪豹蜘蛛红烛任务二：品读诗歌 寻“新意象” 文本细读立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景呦。无限的太平洋提起他全身的力量来把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌 ，力的律吕（Rhythm:节奏)哟！  1919年9、10月间做 品读诗文析“我”任务二任务二： 新诗之新 新意象 “新意象”地球北冰洋、太平洋白云？............ 文本细读新诗歌，新意象地球 ：代表一种全新的视野。我们看到一位立在宇宙中的新青 年，一位精神明亮、精神充盈、精神强壮的新青年。 太平洋、北冰洋：地球是太平洋的根，现在太平洋要提起他全身的力量将“根”推翻，斩断。1919 年，中国积弱积贫，五四新青年意识到，中国必须和旧文化、旧制度做一个了断。 知人论世五四运动任务三任务三：知人论世 ---新诗奠基人 郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人， 是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认 的领袖。 他青少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等的诗，出国留学又喜爱莎士比亚、惠特曼的诗歌，受到浪漫主义影响。 知人论世新诗奠基人任务三任务三：知人论世 ---新诗奠基人 1919 年五四运动爆发，投身于新文化运动，写出了《立在地球边上放号》《天狗》《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。 1921 年 6 月，他出版第一部诗集《女神》，反映了“五四” 时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。 知人论世五四运动任务三任务