第六课第一框让我们选择坚强.docx

香莲乡中学七年级思品“定级分层”教学设计 第六课第一框让我们选择坚毅 主备：路璟上课时间：批阅： 一、学习目标： 1、A、B、C级目标：1、经过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚毅的表现。 2、A、B级目标：能够认识到坚毅意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。 3、A级目标：能理解坚毅意志的作用，并在实质生活中磨炼自己的意志质量，做一个意志坚毅的 人。 教学设计要点：意志坚毅的表现；坚毅意志的作用。 教学设计难点：坚毅意志是实现人生目标的保障。 二、讲堂导入： 引入：叙述张海迪的故事（赐教材71页的前言）。提出问题供学生思虑：同学们，在认识张 海迪的平生事迹后，你有什么感觉？ 过渡：同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚毅的人吗？那么，我们应当如何磨 砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚毅的人呢？这就是我们在第六课“为坚毅喝采”将要 学习和商讨的内容 三、新课解说： 学习任务一：坚毅意志的表现： 1、阅读教材第72--73页《抗震救灾小英豪的事迹》 思虑1：这些抗震救灾英豪少年身上表现出那些优异质量？2：意志坚毅的人有哪些表现 呢？ 概括：①、目的明确，百折不回－自觉性：意志坚毅的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为这样，他们在困难眼前，就不会退却和躲避，而是迎难而上，百折不回。 ②、判断正确，办事果断－果断性：意志坚毅的人，能在复杂的情境中，沉着而快速的做出判断，绝不狐疑的采纳果断的举措和行动。③、调理情绪，胜不骄败不馁－自制力：意志坚毅的人在碰到挫折和失败的时候，能够调理自己的悲观情绪，控制自己的言行，不灰心、不沮丧、不急躁；面对成功和成功，不骄傲、不自满。 ④、精神坚强，毅力坚定－坚韧性：意志坚毅的人，能以坚强的精神、不屈不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。 2、阅读和议论教材第73－74页的资料，思虑：资猜中的四个小故事分别表现了坚毅意志质量的哪一方面？你还可以列举出几个近似的实例吗？ ①资猜中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意志质量的自觉性。 ②资猜中的下岗工人——面对下岗不灰心、不灰心，果断、机智地另寻自强之路；意志质量的果断性。③资猜中的博士——有理想、有志气（必定要作一个不受外国人欺凌、正大光明的中国人）意志质量的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充分的时间学习）意志质量的自制力；④资猜中的柏拉图——坚强、有韧性、有毅力；意志质量的坚韧性。学习任务二：实现人生目标的保障 1/5 同学们，方才我们学习坚毅意志的表现，也初步认识了坚毅意志在获取成功中拥有极其重要的作用。下边就让我们来将进一步商讨坚毅意志质量的作用有哪些？ 1、组织学生阅读教材第75页的活动内容： 思虑：坚强的意志质量有哪些作用？总结：坚毅的意志是人们在进行有目的的活动中战胜困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。⑴、坚定正确人生方向，需要坚毅的意志 在好多状况下，我们与成功无缘，其实不是我们不聪慧，而是我们缺乏坚毅的意志。我们每天甚至时时刻刻都面对着正确与错误、应当与不该当、放弃与坚持等各种选择。假如具备坚毅的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。 2、教材第76页中学生身旁常有的各种迷惑。 ⑵、走出失败暗影，需要坚毅的意志 “失败乃成功之母”，这句话其实不是绝对的，只存心志坚毅、擅长总结教训并能从头站起来 的人，才能迈过错败这道门槛，走向成功。可见没有坚毅意志，是不可以把失败转变为成功的。 3、教材第76页的资料巴尔扎克的故事。 ⑶、形成优异的学习习惯，需要坚毅的意志 习惯是一种无形的巨大的力量，不论是对我们学习仍是未来的工作，都有巨大的影响，优异的习惯不是易如反掌就能养成的，只有拥有坚毅意志的人，才能锲而不舍，逐渐形成优异的习惯。 4、教材第77页张海迪和保尔的故事。 ⑷、成就一番事业，需要坚毅的意志（板书） 意志坚毅的人，能不停战胜学习和工作中的困难，进而成就大业。无数事实证明，人们可否获得事业成功，要点取决于能否有坚毅的意志。 5、教材第77页居里夫人的故事。 【教师总结】今日我们主要剖析了坚毅意志的表现和作用，进而认识到坚毅的意志是我们生活中 不行缺乏的一种质量，是我们战胜困难、战胜短处、达成学业、获得成功的一把利剑，因此，我 们要努力地把自己培育成为一个意志坚毅的人。 四、讲堂反应 袁隆平在极其艰辛的条件下，，依赖坚毅的意志，经过多年专注研究终于研制出高产杂交水 稻，解决了困扰世界的难题，更解决了几亿人的吃饭问题。这说明（） A.坚毅意志是战胜困难、获取成功的必需条件B.碰到困难越大，获得的成功就越大 C.全部科学工作者都是意志坚毅的人D.全部科学研究只有在艰辛的条件下进行，才能获得成 功 4.以下属于