届高三生物人教一轮复习课件：9.3生态系统的结构.ppt

第3课 生态系统的结构 ;　　　考点一　生态系统的组成成分 【必备知识回顾】 1.生态系统的概念：由_________与它的_________相 互作用而形成的统一整体。 2.生态系统的组成成分： (1)非生物成分：非生物的物质和能量。;(2)生物成分：;比较 项目;(3)各成分间的相互关系：;_______和_______是联系生物群落和无机环境的两大 “桥梁”。;【特别提醒】 对生态系统成分认识的四个误区 误区1：生产者都是绿色植物：蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，但不属于绿色植物。 误区2：植物都是生产者：菟丝子属于植物，但营寄生生活，属于消费者。;误区3：动物都是消费者：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者。 误区4：细菌都是分解者：硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 ;【核心素养提升】 【典例示范】 (2018·南昌模拟)下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 (　　) A.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B.细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型;C.生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 ;【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个方面： ;【解析】选C。在生态系统中，不是所有动物都是消费 者，如蜣螂、蚯蚓是分解者，A错误；多数细菌是分解 者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等都是 生产者，B错误；生产者把无机物制造成有机物，把光 能转化为有机物中的化学能，直接或间接为消费者、 分解者提供营养物质，是生态系统中最基本、最关键;的生物成分，C正确；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食昆虫时为消费者，D错误。 ;【母题变式】 变式1　生态系统成分的理解 上题中除选项中涉及的成分外，生态系统的成分还包 括___________________，该成分包括阳光、热能、 水、空气、无机盐等。其中_____来自生物圈以外。;变式2　对生态系统成分功能的理解 上题C项中生产者合成有机物所利用的能量来源是_____ 或(无机物氧化所释放的)_______。;【方法规律】 生态系统成分的判断方法 (1)根据生物类型判断生态系统的成分。 ①自养型生物=生产者：自养型生物包括光能自养生物(绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)，它们都是生产者。;②捕食或寄生异养型生物=消费者：异养型生物不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活，它们都是消费者。 ③腐生异养型生物=分解者：腐生异养型生物能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，包括少数的动物(如蚯蚓等)，它们都是分解者。 ;(2)根据结构图判断生态系统的成分，如图所示：;①根据双向箭头确定C、D为“非生物的物质和能量”或“生产者”，则A、B为消费者或分解者。 ②根据出入箭头数量的多少进一步判断：在C、D中指出箭头多的D为“生产者”；指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”。 ③根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。;【高考角度全练】 角度一 生态系统概念的理解 1.(2015·天津高考)如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是 (　　) 世纪金榜导学A.甲是生物进化的基本单位 B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.丁多样性的形成受无机环境影响;【解析】选D。本题考查种群的概念及数量变化、群 落、生态系统等知识。依据从属关系图可判断出： 甲是个体，乙是种群，丙是群落，丁是生态系统。 A项，种群(乙)是生物进化的基本单位，故错误。 B项，种群数量达到环境容纳量后，受气候、食物、;天敌、传染病等因素的影响，一般会发生波动，故错误。C项，群落(丙)由生产者、消费者和分解者构成，故错误。D项，生态系统(丁)多样性的形成受到无机环境的影响，故正确。 ;2.如图是有关生态系统的概念图，①②③分别是 (　　);A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网 B.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网 C.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性 D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网;【解析】选B。生态系统包括其结构(①)和功能，其结构又包括生态系统的成分(②)和营养结构，即食物链和食物网(③)，而生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量，所以B项正确。;角度二 生态系统成分的判断 3.(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化