“数学学科教学渗透法制教育”教学设计.pdfVIP

““长长方方体体表表面面积积的的计计算算””教教学学设设计计 长方体表面积的计 课题 学科 数学 课 时 1课时 算 沿河县和平镇二完 五 年 冯 成 学校 班 执教者 小 孝 本节课教学的是 《义务教育课程标准实验教科 书》，小学五年 下册数学第三单元第2节中的 “长 学 方体表面积计算”。学生们的年龄在10至 12岁间。 习 学校条件差，学生没有一个规范的学具；学生在前 者 面学习了 “长方体和正方体的认识”，对长方体和正 分 方体的特征有了大致的了解。学习兴趣较浓。但是 析 学生没有资料可查，教师只有充分利用多媒体和自 制的教具，组织学生合作学习。提高学生的学习积 极性。 1、理解长方体和正方体的 “表面积” 知识与 的含义。 技能 2、使学生理解并掌握长方体的表面积 的计算方法，并能应用所学知识灵活地解决 教 生活中的一些实际问题。 学 3、培养学生观察、分析、联系实际和 目 抽象概括以及动手的能力。 标 1、通过观察、实际操作、让学生经历 过程与 知识的形成过程。 方法 2、让学生通过自主探索、合作讨论、 分析、归纳概念等学习活动，理解并掌握长 方体的表面积的计算方法。 1、使学生在学习过程中，体会所学知 识与生活实际的联系，培 学生的应用意识 情感态 和几何空间观念。 度与价 2、通过教学培 学生的团结合作学习 值观 习惯和集体主义精神。使学生感受到数学与 生活的密切联系，培 学生初步的数学应用 意识，并在探究过程中获得积极的数学情感 体验； 3、在精心设计的谈话过渡中，巧妙地 向学生渗透 《中华人民共和国森林法》，培 学生的法律意识。 教学重点 1、指导学生操作、观察、分析、讨论等活动， 理解并掌握长方体表面积的计算方法。 2、能够比较灵活地应用所学知识、技能去解决 生活中的实际问题。 教学难点 1、能够准确确定长方体每个面的