小班科学公开课教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学公开课教案 小班科学公开课教案 第一篇 活动目的：  关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。  能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。  活动预备：  物质预备：  歌曲《大雨和小雨》，播放器。  材料配套：  亲自手册《领域活动·雨天的雨》。  活动过程：  1、说雨。  引导幼儿说一说今日的天气怎么样，在路上看到了什么。  提问：雨是什么样子的？你平常见过什么样的雨？鼓舞幼儿大胆表达。  2、听雨  让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。  播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿观赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。  引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……  3、观雨。  引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨？雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？  引导幼儿观看小草、小花、小树在雨中是什么样子的。  告知幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。  4、玩雨。  指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。  启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。  教学反思：  一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得学问，学得经验。 小班科学公开课教案 第二篇 活动目标：  1、学吹泡泡，并能发觉吹出来的泡泡有大有小。  2、知道有多种吹泡泡工具，在吹泡泡的过程中，发觉各种各样的样子的工具吹出的泡泡都是圆圆的。  3、让幼儿简洁的感知、了解记录表，体验玩泡泡的乐趣。  活动预备：  圆形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡枪、大记录纸、红苹果图片、《吹泡泡》歌曲。  活动过程：  一、创设情境  利用泡泡枪将泡泡布满活动室，激发幼儿兴趣。  教师：宝宝们，今日老师要给你们一个惊喜。请你们把眼睛闭起来，〔教师用泡泡枪让教室里充满泡泡〕  教师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。  教师：刚刚，宝宝们的小眼睛都观察了什么呀？它是什么样子的？  幼儿：我观察了好多的泡泡，泡泡是圆形的。  教师：这些圆圆的泡泡都一样吗？  幼儿：不一样，有的大，有的小。  教师：你们喜爱吹泡泡吗？  幼儿：喜爱。  教师：想不想和老师一起吹泡泡呀？  幼儿：想。  教师：先看老师怎么吹的，把瓶子先拧开，蘸一蘸水，看看工具上有一层薄膜。对着天上轻轻地吹，吹得时候要留意了，留神不要把水洒了。吹完后要把盖子拧紧。  师生共同用吸管尝试吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。  二、介绍不同样子的吹泡泡工具，激发幼儿探究欲望。  教师：刚刚我们用吸管吹出了好多圆圆的大大小小的泡泡，好玩不好玩？  幼儿：“好玩。〞  教师：今日，老师给你们带来了许多的吹泡泡玩具，我们看看它们都是什么样子的？〔老师依次出示吹泡泡玩具〕  幼儿：圆形、心形、五角形。  教师：你们猜一猜，用这些玩具吹出的泡泡可能是什么样子的呢？  幼儿：我想是圆形的，我想是心角形的……  教师：那到底会是什么样子的呢？老师先来吹一个，你们可要认真瞧好了是什么样子的？〞  幼儿：圆形。  教师；再换另一个图形试试。  幼儿吹泡泡。  教师：老师预备了一张大大的记录表，你们吹出来的泡泡是什么样子的，就把红苹果贴在哪个图形的家里，好不好？  教师：如今我们一起看一看记录表，你们发觉了什么隐秘吗？  小结：“原来不管泡泡玩具是什么样子的，吹出来的泡泡都是圆形的。〞  三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戏：抓泡泡  教师：宝宝们，如今我们和客人老师玩个游戏，游戏的名字叫抓泡泡，玩法就是由宝宝们来吹泡泡，让客人老师来抓泡泡，好不好？  幼儿：“好。〞  四、延长活动  教师：如今我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面会发生什么样的改变