给女儿的信说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 给女儿的信说课稿 给女儿的信说课稿 第一篇 一、说教材  〔一〕、教材分析  本课选自语文出版社九年级上册第四单元，是前苏联有名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信。通过童话，奇妙地回答了女儿的问题。委婉地告知女儿：爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情，包含美妙的理想，共同的劳动，延续后代，忠贞不渝。应当说，这篇文章对我们今日的中学生来说是一篇极好的爱情观教材。  〔二〕、教学目标  【学问与能力】  1．学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。  2．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。  【情感、看法与价值观】  1．留意培育学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，擅长生活，喜爱生活，感受生活和爱情的真谛。  2．理解爱情是给予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。  【教学重点】  1．体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。  2．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。  3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。  【教学难点】  1．精确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。  2．学生处于特别的生理和心理阶段，且无生活经受，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太情愿就这一敏感话题发表看法。  二、说学生  本节课授课对象是九年级的学生，他们已经进入青春期，处在成长发育期，对爱情这样的话题比较敏感，却也比较感兴趣。在他们的脑中已经有了朦胧的想法。作为老师，我们首先应当深深敬重这种感情，同时还应当不失时机地教育他们该如何面对爱，如何正确对待爱。真正理解什么是爱情。  三、说教法  1、计算机多媒体辅助教学法。新大纲规定：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会本课利用多媒体制作课件，细心编辑文字、图像、动画、声音等，创设一个有歌有诗有画，轻松活泼的学习课文的良好情境，激发学生学习语文的深厚兴趣。  2、为充分表达“学生主体、教师主导、训练主线〞原则，结合教材特点和学科特点，主要采纳启思、点拨式教学方法。借助多媒体课件，激趣、启思、点拨。速读课文，复述故事，了解文章内容。结合本文的故事，让学生认识到什么才是真正的爱情。  四、说教学过程及步骤  1、创设情景，导入课文  2、设置问题，引导学生主动探究  先请学生默读课文，思索问题，从而引出本文所探讨的问题：什么是爱情？接着我设计了：与文本对话，课文中描述的是一个怎样动人的故事？假如你是的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？与家长对话，什么是爱情？与古今中外的文学家、艺术家对话，文学艺术作品中的“爱情〞这样几个环节层层深入主题，思索品位爱情的含义，帮助学生树立正确的爱情观。  3、小结  “爱情是什么〞是个既简洁又深奥的问题，用充满诗意的故事告知我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永久思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪慧的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到美好。  4、作业  〔1〕请写出几组我国古代象征爱情的物品。  〔2〕请搜集你认为最为感人的爱情故事。  〔3〕请你推举最动人的爱情电影。 给女儿的信说课稿 第二篇 一、说教材〔教材无非是个例子〕  〔一〕、教材分析  本课是前苏联有名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信。通过童话，委婉地告知女儿：爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情，包含美妙的理想，共同的劳动，延续后代，忠贞不渝。  〔二〕、教学目标  【学问与能力】  1．学习本文用优美的童话来阐释道理的方法  2．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。  【情感、看法与价值观】  1．引导学生建立正确爱情观，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。  2．理解爱情是人类所特有的感情。  【教学重点、难点】  1．体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。  2．了解爱情的本质，树立正确的爱情观。  3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人  二、说教法和学法〔教无定法，学无定规〕  〔一〕教法  1、