高中地理-水循环--高三一轮复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

  为培养学生的地理素养，落实考纲要求，提高教学效果。本节课的教   学过程如下： 教学环       节 内 教师活动  学生活动  设计意图  容    （   展示 “考纲要求”“考纲解 学生了解 让学生 了解考   读”“考法”  向，激发学生兴 导入新 趣  课    用海陆间水循环、海上内循 学生回答、 通过回答、绘制 环、内陆循环简图复习提问 绘出水循环 强化对水循环各     水循环的概念、类型、和主 的主要环节 环节的认识和水   要环节。  循环过程 的理 )  解，既有利于学   预习反 生从整体上和空 馈  间上来认识水循 环，也有利于学   生对三种水循环   进行比较和区别        教师通过纠错、讲解分析，  利用水循环原理 启发学生地理 维： 解释分析显示问   … 考、回答  考法1 【典型例题1】广东省地下 题  熟悉环 水资源丰富。结合图中地表   节及影 组成物质和地形起伏的特 :  响因素 点，分析该地地下水资源丰   富的原因。 （6分）   【归纳总结】影响下渗的因 学生陈述判 素： 断理由      教师通过 维模型，启发学     生分析： 考法2   讨论分析深化水 — 人类活 循环与人类活动 【画图】画出下列情况下，  动对水