高三地理复习教学计划.pdfVIP

精品资料       欢迎下载  高高三三地地理理复复习习教教学学计计划划 除了高三地理复习教学以外，生产劳动、科技活动、 发展体力和增进健 的活动等也应列入教学计划。下面是由 小编整理的高三地理复习教学计划，希望对大家有所帮助。 高三地理复习教学计划篇一 根据近几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注 重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。从细处 入手，系统培养学生的地理素养成为教学的重中之重。从地 理学科来看，知识比较庞杂自然、人文两大类下包含众 多知识点;另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备 等原因，认为地理学习枯燥、无从下手没有思路，是限制教 学的主导因素。因此，如何在教学中培养学生的学习兴趣， 把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯、锻炼学生独立 思考，是提高学习能力和地理素养的根本原则。因此，高三 上半学期，在完成基本的教学任务的同时，还要注重地理能 力的提高。所以，平时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂， 提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理、科 学性，凸显地理学科特色。 一、工作思路 1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。 教材中的概念、原理与规律，是先辈们长期的观察、比 较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。由于教材的高度 1 / 10  精品资料       欢迎下载  概，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会 机械模仿，死记硬 ，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因 此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律 等，要突出知识发生、发展的过程，创设情境，让学生根据 自己的体验，用自己的思维方式重新创造有关的地理知识， 使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。比如学习风时， 我们遵循以下步骤：概念成因(气压差、气压梯度、气 压梯度力)冷热不均(温差)太阳辐射(昼夜长短和 正午太阳高度)。这样学生才会有一个完整的认识。 2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以能力立 意为主的高考要求。 高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知 识的能力。因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的发 生发展变化的教程进行思考，而不要只注意结论的 诵;要 引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的 习惯;同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理 有机结合起来，而不要各自为阵。如高考37题的4 小题， 考察地理环境对区域发展的影响，是教材必修三内容，但只 要我们把握古代区域的发展主要是基于农业与商贸的发展， 并结合地图提供的信息，此题则可迎刃而解。 3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际， 适应能力考查的高考要求。 2 / 10  精品资料       欢迎下载  近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注 提供与生产、生活密切相关的材料。因此，平时引导学生关 注时事、关注热点，关注国家经济发展动向，注 收集的信 息和材料(与时政热点相一致)，设计与教材内容有机结合的 训练材料(习题)。以便帮助学生掌握整理、分析资料的方法， 明确信息资料与教材内容的关系，及解答此类问题的方法。 这样不仅加强了知识的应用性和实践性，而且帮助学生加深 对地理知识的理解，真正提高分析问题和解决问题的能力。 如高考37 题的3、4 小题，就是立 于国家经济发展动向为 主线。 4、加强课堂限时训练，重视阶段考试，培养良好的考 试心里。 习题训练时，要注 在精选试题的基础上限定答题时 间，结合教学进程，有针对性地进行训练，即学科重点、主 干内容、薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，做到重 点突出，前后呼应。让学生从中寻找解决问题的最佳途径， 从中找到自我的学习方法。只有这样才能将知识转化为能力 进而达到训练目标，同时进一步熟悉地图，巩固主干知识， 掌握解题技巧。高三考试较多，试题一定要精选，注 难、 易结合;知识与实践结合;要求既要检测学生的掌握水平，又 要考出学生自信，避免学生因考怕考的考试综合症。 二、教学安排