新时代基础教育强师工作计划2022.docx

Word参考资料，下载后可编辑 PAGE 14 新时代基础教育强师工作计划2022 新时代根底教育强师工作计划【篇1】 一、指导思想 针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为根底，积极探究开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效推动新教师的专业成长。 二、培训对象 20__年后参加工作的新教师。 三、培训目标 ㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素养，开展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识; ㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素养教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长; ㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、荣耀历史和老教师的荣耀传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。 ㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续开展奠定根底。 四、培训内容及形式 新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓舞和催促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪开展期;培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从20__年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新教师结对，通过相互听课、互动交流、教学展示等途径，推动新教师尽快开展。 3、集中培训 新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、怎样备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。 4、自学自练 新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。依据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。 6、进行新教师教学大比武活动。 五、职责与要求 ㈠对学校的要求： ⒈各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，依据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、标准考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。 ⒉学校要精心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。 ⒊各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划;负责师徒结对活动的催促和检查;随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。 ⒋建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。