3、《桂花雨》分层练习（学生版+教师版）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）.docx

PAGE 1 PAGE 1 五年级上册语文 同步素养训练 3、桂花雨 （学生版） 基础积累 一、完成下列各小题 1、读拼音写词语。 　　 pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ 　　( ) ( ) ( ) ( ) tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū 　　( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词。 捧（ ） 龙（ ） 熟（ ） 述（ ） 棒（ ） 尤（ ） 热（ ） 迷（ ） 3、按句意写出用同音字yáo组成的词语。　 （1）、使东西来回摆动。 （ ） （2）、指没有事实根据的话。（ ） （3）、对远距离的人、事、物实行控制。（ ） （4）、我国的一个少数民族。（ ） 4、给加点字选择正确的解释。 　 　劲： A趣味 B力气 C精神 D神情、态度。 　　（1）、他的手劲儿真大。（ ） （2）、下棋没劲，不如打电脑。（ ） 　　（3）、瞧他那股骄傲劲儿。（ ） 　　 缠 ： A缠绕 B纠缠 C应付。 　　（4）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ） 　　（5）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ） 　　（6）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ） 　　 能力训练 二、完成相关练习。 ①小时候，我对其它花不dǒng dé（ ）欣赏，只对桂花情有独钟。 ②中秋节前后，正是桂花盛开。不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不jìn（ ）在桂花香里的。 ③摇花对我来说是件大事,我总是chán zhe（ ）母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” ④摇花时，我一边摇一边喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” ⑤每当桂花摇落之后，wài pó（ ）总会jiǎn（ ）一luó（ ）桂花回来。 ⑥桂花 可以用来做gāo bǐng（ ）， 可以晒干了泡chá（ ）喝。 ⑦全年,整个村子都jìn( )在桂花的香气里。 ⑧…… ⑨可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.读拼音,在括号里写字词。2.在语段中的横线上填入恰当的关联词。 3.语段画“ ”的句子有语病，请修改。 4.根据形声字的构字规律,我知道拼音luó所填的字表示(? ?)。A.木制的器具 B.陶瓷器具 C.竹子编的器具 D.铁制的器具 5.“语段①中“浸”字写出了桂花 的特点。句⑦中“浸”说明了桂花  。6.“缠”的解释有:A.缠绕;B.纠缠;C.应付。语段句③中的“缠”字应选第 种解释。 一个“缠”字形象地写出了作者当时 的心情。7.语段④中“好香的雨”指的是 ，这里运用了 的修辞手法，充满童真童趣，表达了“我” 以及 的感情。8.语段最后一个自然段的作用是 ,表达了作者 以及 的思想感情。9.结合背景资料,完成练习。 背景资料:作者琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子,种满了桂花。琦君1949年离开故乡,写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。 学习了琦君写的《桂花雨》一文,欢欢问乐乐:“文中有个