三年级语文教学总结上学期.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文教学总结上学期 三年级语文教学总结上学期 第一篇 转瞬一个学期的教育教学工作已经结束了，我有喜悦也有伤心，喜悦的是学生的学习成果有了很大的提高，伤心的是差生的转变工作没有很大的转变。这学期以来我的总结如下：  一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。  (一)、留意新课导入新颖。  “兴趣是最好的老师〞。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。  (二)、培育主动探究习惯，进展求异思维能力。  在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。  通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。  二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来。  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。  为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。  这学期有收获也有缺乏，在以后的教学中我还要不断的总结，力求把自己的教学水平更好的提高。 三年级语文教学总结上学期 第二篇 本学期我担任三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新教育试验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时进取协作学校的情智课堂教学。经过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了必需的成果，现对本学期的语文教学评价如下：  一、基本情景分析  我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成果也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。  二、主要工作及成果。  〔一〕我进取参与市教育局组织的各项竞赛。  为了提高自我的授课水平，我参与了市教科所举办的电教优质课评选，我选的课题是《圆明园的诉说》。经过这次竞赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次竞赛前后分了五次进行，先是自我预备好了课题，在学校里选拔；然后去试验小学参与市直学校教师的说课竞赛；经过了说课竞赛后，再进行模拟讲课竞赛；模拟讲课经过后，去桂林路小学正式进行讲课竞赛；讲课竞赛获得了市级一等奖后，再去录课参与省里的评选。回想起来，每一步都是细心翼翼，可谓是步步惊心。  一次优质课竞赛，既要考查课堂授课本领，还要考查说课本领，模拟讲课本领。在这次竞赛中，张学芝、郭玮教师给了我许多指导，帮我出谋划策。自我的课件几次修改，越来越精致、有效。经过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎样说都能依据教学环节的设计脱口而出。  参与全省的“课程资源的开发与利用〞优质课评选，《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。我还参与了全市中小学教