高中一学期教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中一学期教学计划 高中一学期教学计划 第一篇 一、指导思想：  使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，培育学生的运算能力、规律思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学学问来分析和解决实际问题的能力。要培育学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的主动性，培育学生的科学看法和辨证唯物主义的观点。  二、基本状况分析：  １、4班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。  5班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。  ２、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成果在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。  5班在初中升入高中的升学考试中，数学成果在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。  ３、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：  三、教材分析：  １、教材内容：集合、一元二次不等式、简易规律、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。  ２、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。  ３、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前ｎ项和的公式。  ４、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其互相之间的区分和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、  ５、教材关键：理解概念，娴熟、坚固把握函数的图像与性质。  ６、采纳了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，表达了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于把握每一阶段内容。  7、各部分学问之间的联系较强，每一阶段的学问都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作预备。  8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。  四、教学要求：  １、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能把握有关的`术语和符号，能正确地表示一些简洁的集合。  ２、把握一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能娴熟求解。  ３、了解命题的概念、规律联结词的含义，把握四种命题及其关系，把握充分、必要、充要条件，初步把握反证法。  ４、了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，把握互为反函数的函数图象间的关系。  ５、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能推断一些简洁函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。  ６、把握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简洁的函数应用问题。  ７、使学生理解数列的有关概念，把握等差数列与等比数列的概念、通项公式、前ｎ项和的公式，并能够运用这些学问解决一些问题。  五、教学措施：  １、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。  ２、留意从实例出发，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问出发，启发学生思索。  ３、加强培育学生的规律思维能力就解决实际问题的能力，以及培育提高学生的自学能力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。  ４、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。  ５、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。  六、教学进度支配：  九月份： 集合(2)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、集合习题(1)  肯定值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不