小学生早恋问题的现状与分析(C证).docVIP

小学生早恋问题的现状与分析(C证) 小学生早恋问题的现状与分析 序号：189 姓名：陈丹 学校：鹤山市沙坪街道越塘小学 摘要：由于生活质量的提高和改善，孩子们的生理发育越来越早，有的小学三、四年级的女生已开始来了初潮。但是由于年龄关系，其心理尚处于稚嫩、朦胧状态，如果家长和老师此时未能及时给予孩子们以合理、恰当的指导和关爱，就很容易使孩子们出现“情感转移”，步入早恋的误区。本文就早恋的问题说明其现在的一种发展状态，并且剖析其原因，对家长和老师正确处理早恋提供参考。 关键字：小学生 早恋 情感转移 生理发育 记得在我读书时谈起学生早恋似乎还指的是高中生，但是随着生活信息化程度越来越高，孩子们尤其是城市里的孩子们，他们接受各方面信息的渠道广泛又通畅，于是校园早恋现象呈现愈演愈烈之势，并出现了向低龄化发展的趋势。初中校园里，男女生写情书、约会、网上说爱，已经不足为奇，甚至势头汹涌，不可遏制。可是有次我有个篮球队学生训练时心不在焉,旁边的学生说他失恋了,后来我了解发现，小学五、六年级的学生，居然也懂得谈情说爱、写情书。 一、小学生早恋的现状 现在的学生对家长和老师的信任程度越来越低，对教师和家长的意见总是持怀疑态度甚至抵触情绪，我们称之为“逆反心理”。尤其是女孩子，进入青春期后，明显的表现出自我封闭的倾向。然而对陌生人，尤其对异性却表现出了强烈的交流愿望，非常轻易甚至“令人费解”的就可以对对方产生情感依赖，而在众多的案例中，对方多是社会闲散人员甚至有些是社会不良青年，但往往这些并不为女生们所熟知甚至未曾试图去思考和接触这些问题，致使这些问题成为交往的隐患，也使得许多幻想着“纯情”交往的女生幻想最终破灭，甚至产生一些有悖于初衷的令人遗憾的结局。 该也交一个男（女）朋友。”有些学生把有没有异性的注意当作能否获得他人肯定的标识，有些女生之间关系紧张，由于看到某些（个）异性与对方接触，也当作一种“较量”表现出强烈的嫉妒心理，发誓自已一定要“超过”对方，从而过分注意与异性交往；有些女生因为喜欢某一个男生而得不到对方的“青睐”，便把注意力转移到其他异性身上，并刻意在对方面前“炫耀”等等，这些多是处于青春期的女生一些不健康的异性交往心理造成的。 2.3贪图享乐，寻求庇护，情感转移和影视文化的宣传是许多少女走近异性的直接原因。 学生时期是相对清贫的时期，多数独生子女家庭溺爱造成的高消费、高浪费的习惯，使得其往往对有限的消费资金感到窘迫，而许多不良人员正是瞄准了这一点；同时独生子女娇纵的不良习惯，经常使得同学之间关系紧张，也常有“欺软怕硬”的事情发生，有时，一个“男朋友”，往往能给许多人心理上造成一点儿压力，因此，取得一个异性的庇护，成为一些常常感觉在同学中地位“低下”的女生的“腰杆”；而现时期许多描写校园纯情的影视文化，更给了青少年一个浪漫想象的题目，尤其影片中多是肯定“校园爱情”的场景和“白马王子”的形象，使得众多本已处在人生幻想鼎盛时期的少女们，更是对此趋之若骛；而中国传统的家庭观念，父母与子女之间有着分明的界限，多数只重视满足子女的吃穿，缺少与子女交流的习惯，使得自小心灵缺少家庭的“温暖”和“关爱”的青少年更希望有人能去注意她，爱护她，关心她，但往往又多是注意表面的东西和情感的满足，所以，偶尔一次“倾心而谈”往往使得她们“感受”颇深而陷入“情网”。 三、关于解决小学生早恋问题的对策与方法。 1从理论思想上对小学生进行教育和疏导 1.1要端正交往态度，培养健康的交往意识。与异性交往要多注意汲取对方在学习、品质和个性发展上的优秀的东西，旨在加强沟通，相互交流，共同发展，要摒弃那些不健康的消极的交往动机，思无邪，交往自然就会落落大方。　　 1.2要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性，分清良莠。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇，给自己的安全带来隐患。 1.3关系要疏而不远，正确把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现有不良倾向，要调整自己的态度，使交往回复到正常状态，或者暂时断绝接触，给自己和对方冷静的空间。 1.4社会交往应在积极的环境中进行，要谨慎对待不明身份人员的交往请求，尤其要克服网络、笔谈等虚拟交往环境中那些虚构、浪漫的语言，避免安排单独见面，发现对方有不良倾向，要果断中止交往。 2在实际操作中正确引导小学生走出早恋误区。 2.1提高认识，着重疏导，不可盲目地批评和粗暴地扼杀 。 早恋通常意义上是指发生在生活、经济上还不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定