初中化学教学设计与反思.pdfVIP

初初中中化化学学教教学学设设计计与与反反思思 基基本本信信息息 课课题题 人教版九年级上册第二单元课题2氧气 作作 及及 奈曼旗苇莲苏学区中心校 工工作作单单 位位 教教材材分分析析 教材介绍了氧气的物理性质，通过对氧气化学性质的探究，认识到氧气能跟许多物质发生氧化反应，说 明了氧气是一种化学性质比较活泼的物质 。 学学情情分分析析 做好演示实验是完成本课题教学目标的关键，同时引导学生认真有序观察、记录、对比实验是突破难点 的重要一环；学生的障碍点是观察实验准确描述现象，写出化学反应的文字表达式。                       教教学学目目标标 知识与技能 1、了解氧气的物理性质。 2、掌握氧气的化学性质，认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。 3、认识化合反应和氧化反应。 4、培养学生观察和描述实验现象的能力。 过程与方法 1、通过实验培养学生观察与分析、合作与交流的能力，掌握用实验研究物质及其变化的科学方法。 2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 情感态度与价值观 1、通过实验让学生体验化学美，能主动与人交流、讨论，清晰地表达自己的观点。 2、通过对实验现象的观察与描述，培养学生严谨的科学态度。 教教学学重重点点和和难难点点 教学重点 1、氧气的化学性质以及演示实验。 2、化合反应与氧化反应。 教学难点 1、理解氧气的化学性质比较活泼。 2、 体验从具体到抽象、从个别到一般的 纳方法。 教教学学过过程程 教教学学环环节节 教教师师活活动动 预预设设学学生生行行为为 设设计计意意图图 展示一瓶氧气；请学生观察和 分析一下，从中可以反应出氧气有 哪些物理性质？ 以学习小组为单位观察，从色、 板书：一、氧气的物理性质 态、味等角度描述氧气的物理性质， 过度：刚才我展示的那瓶无色 并 纳。 气体，是不是氧气？如何证明它是 氧气呢？ 指导学生观察，总结验氧方法。 板书：二、氧气的化学性质 演示实验一：探究硫在空气和氧气 中的燃烧 1、观察到的现象：硫在空气中燃烧 1、引导学生观察实验现象；讨论 发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中 现象不同的原因。 燃烧发出紫色的火焰，有刺激性气 2、集气瓶底预先放了一些水，为 味的气体产生。 什么？ 讨论现象不同的原因：燃烧与氧 创设情境 演示实验二：探究细铁丝在氧气中 气的浓度有关。 导入新课 燃烧。 2、讨论得：为吸收二氧化硫气体， 提问： （1）细铁丝在氧气中燃烧 减少有毒气体排放。 激活学生思维，体 的现象是什么？ （2）为什么要在 观察现象、表述现象；交流发 现循序渐进的认知 实验导学 1 律。 集气瓶底部先放一些细沙或水？ 言： （）剧烈燃烧，火星四射，放 引导探索 2 出