人教八年级物理下册课件：专训3　摩擦力的探究.pptxVIP

专训3 摩擦力的探究习题课第八章 运动和力 1. 实验中，应利用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运 动。只有这样，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦 力的大小。2. 在每一次实验中，只能改变某一个变量的大小，不 能同时改变几个变量的大小。否则，将无法得出正 确的结论。3. 实验中，若控制压力大小一定，可以根据不同物体 在相同表面上滑动时产生摩擦力的大小来判断物体 下表面的粗糙程度。 1训练角度设计并进行实验——常规实验【中考·长沙】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：例1 (1)实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________直线运动来测量滑动摩擦力的大小；(2)由甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与接触面的__________有关。(3)由________两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。匀速粗糙程度甲、乙 【点拨】(1)实验时，使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力，由平衡条件可知，木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)由甲、丙两图可以看出，压力相同，接触面不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。(3)要研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，故甲、乙两图符合要求。 【同类变式】【中考·宿迁】小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。A．实验中，小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做__________运动。B．在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：1.匀速直线 序号木块放置情况木板表面情况木块上放置的砝码个数弹簧测力计示数F/N①平放木板02②平放木板12.8③平放木板上铺上棉布13.4④侧放木板02(1)分析序号________两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。①、④(2)分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号________两组数据得出的结论来解释。②、③压力 小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。(1)如图甲所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是_____________ ______________________；此时弹簧测力计的示数为________N。2.1.8使拉力大小与滑动摩擦力大小相等 (2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。(3)请根据实验数据在图乙中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。实验次数压力F/N测力计示数/N12.323.32.634.33.445.34.2压力 (4)分析图像可得结论：___________________________________________________________________________________________。(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将________(填“变大”“不变”或“变小”)。在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比不变 2训练角度设计并进行实验——变式实验【中考·自贡】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。例2 (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做__________运动。根据__________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)由________图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。(3)若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将_______(填“不变”“变大”或“变小”)。(4)评估此实验方案的不足之处是__________________ _______________________。(答出一条即可)匀速直线二力平衡乙、丙不变不能保证木块一直做匀速直线运动 【中考·南通】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究。(1)①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连