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; ;一 单元整体分析;;;单元整体分析;讨论交流;课文的构成要素;;
;核心观点:让我们的家更美好;;三 教材解读 第1课;第1课
;第1课;第1课 ;第1课;第2课;第2课;第2课;第3课;第3课;第3课;第3课;核心观点:让我们的家更美好; ;;2.让我们的家更美好;教育部发布92规定:小学生增家务劳动作业;;爸爸:主要是经营自家的 餐馆,获得家庭的收入。有时还承担着换灯泡、修水管等家务......
妈妈:除了自己的工作,
还要照顾我和妹妹,为家人做饭、洗.....
我:主要收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩.....;家对于你而言,有怎样重要的意义呢?请你感受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承担的责任!;;为了更好地承担起我们的家庭责任,让家庭变得更加美好,我们可以做些什么呢?;;;自立自强,方能悦亲;活动三 小小观察员;;你的家庭也经历过一些变化吗?你和你的家人是怎么应对的?;;2.让我们的家更美好;;父母心事 —— 父母隐瞒我们的秘密;;父母心事——父母隐瞒我们的秘密;;;;家庭生活小镜头(一);你的家里也出现过类似的情况吗?当父母意见不一致,都希望你站在他们各自的立场上时,你会怎样处理?;家庭生活小镜头(二);我是家庭小主人;;;成立家庭民主生活会;;课前导入;;家法伺候:是对违反家法、家规的惩罚方式。
依据:家法、家规、家训等。
目的:维护、培育优秀家风。;什么是家风;小抢答;;;;;;;;通过这节课,我们了解了许多优秀的家风、家训,这些家风、家训中蕴含着哪些品德精神?;探寻优秀家风;对长辈做一次访谈,了解我们的家风,分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。;“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家,在管好自己的同时,严格要求配偶、子女和身边工作人员。”
——2016年1月12日十八届中央纪委六次全会;;杨 家 将 ;;;优秀家风塑造人;;名人家风故事汇;名人家风故事汇;;;;如果每个家庭都能够培育好优秀家风,对社会有何影响?;做优秀家风的宣传使者;传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范,向社会传递正能??,形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
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