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中考道德与法治学科质量分析报告模板 一、试卷结构及特点 XXX2021年中考道德与法治学科试卷结构、分值与往年 相同。试卷满分70分，由选择题、分析题、应用与探究题三 种题型，共15个小题组成。稍有不同的是，今年的中考试题 增加了七八年级道德与心理健康的考试内容。考点涉及七年 级关于生命思考、法律作用的内容；八年级关于个人与社会、 政治制度、法治建设、基本义务等内容；九年级关于全面小 康、中华文化、民族精神、中国担当、生态文明建设、科技 创新重要性等内容。 从整个试卷的构思及呈现方式、考核内容来看，试题力 求落实立德树人的根本任务，践行社会主义核心价值观的要 求，突出学科的思想性和实践性的引领，呈现以下特点： （一）紧扣时代和社会热点命题。突出国家和社会发展 主旋律，全卷处处洋溢着浓郁的时代气息：如，第七次人口 普查、碳达峰碳中和、劳动教育、民法典护航生活、脱贫攻 坚、智慧农业、“十四五”规划、绿色发展等，通过对社 会热点问题的分析，引导考生紧跟时代步伐，关心国家和社 会发展，提高分析、综合、评价、创新、思辨等能力。 （二）传递核心价值，注重育人性。试题坚持用社会主 义核心价值统领全卷，突出中考独特的育人功能与价值导向, 权利、义务、公民的基本义务，分不清楚。 第15题： 本题是最后一道应用与探究题。考察的是九年级国情国 策部分中重要内容之一一一生态文明篇。试题设置了三问， 分值为（4+8+2）共14分，是五道问答题中分值最大的一道 题，占了总分的20%。难度系数0.57,均分8分，属于正常范 围内的一个分值。试题所选背景材料新颖，时政性强，以“十 四五”规划纲要中对生态文明建设的要求为素材，以“是什 么-为什么-怎样做”三个层面考察了我国的资源国情以及坚 持绿色发展的做法，考查知识点明确，试题难度适中，全面 考查了学生阅读材料、理解感悟材料、结合材料从中提取关 键有效信息的能力、审题答题的能力，以及学生对国家生态 文明建设和对生态环境保护政策的认知；三问分值设置合理, 问题设置有梯度、灵活。 失分原因分析：第1问：考查的知识点是我国的资源国 情（4分）。此间学生整体作答较好，得分率较高，应该在 2. 5分左右；失分原因在于学生不结合材料作答资源国情， 存在机械照搬照抄教材知识点、关键词如“严峻、短缺”写 不到位情况，部分学生资源国情、环境国情分不清，知识混 淆或者错误。 第2问：结合材料，请你为“推动绿色发展，践行绿色 生活”，从三个角度建言献策，考查的知识是坚持绿色发展 的做法。 本题属于“建议类”即做法类试题，答题要求学生从三 个角度提出建议，要求很明确，总分8分：其中结合材料两2 分，三个角度每个角度2分共6分；此问得分在5分左右。失 分原因主要有以下几种情况：一是没有结合材料，只提建议， 丢掉材料分2分；二是材料结合不准确，不能把材料和建议 结合起来去提取材料中的有效信息；三是角度单一，或只从 国家角度或仅以青少年怎样做方面作答；四是审题不准，把 做法类达成了原因类，如“为什么要坚持人与自然和谐共生”, 此间拉开了好中差学生的差距。 第3问：拟写两条以“敬畏自然，绿色生活”为主题的 宣传标语，总分2分。此问难度最小，应该说是容易得分的 一问，但问题还是很多，得分率不高，约在1.3分左右。失 分情况如下：一是错别字，标语中出现错别字不得分，如“人 人有责”的“责”写成“则”；二是白话严重，如“见到垃 圾捡起来丢进垃圾桶”之类的表述；三是主题不鲜明，长篇 大论；四是属于那种价值观不正确的标语，如“今天你踩在 我头上，明天我长在你坟上”之类；五是条数不够多，只写 一条的情况挺多；六是两条标语意思类同，如“保护环境， 人人有责”、“节约资源，人人有责”等情况。 三、问题与建议 （一）存在问题 .学生对基本知识掌握不牢，基本概念认识不清。例如, 法律知识题，法律术语中出现错字、别字，例如“遵守”写 成“尊守，，；“权力”写成“权利”；“维护”写成“唯 护”导致失分。14题很多学生将“公民的基本义务”混淆 成了 “公民的义务”，致使答题内容不准确；12题很多学生 将“民族精神的作用”答成了 “民族精神的内涵”，致使答 题内容严重跑偏。 .学生灵活运用知识点理解问题、解决实际问题能力的 培养与开发还不到位。部分学生答卷时就是“死抄书”，比 如：本次考试是以文字材料的形式展现情景，但学生答案中 还有大量“由漫画可知……”这种回答出现。 .学生从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。道德 与法治教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生 擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，但 是对于材料分析题，部分学生没有养成良好的阅读习惯，没 有掌握好做题的方法，不知道应该如何作答，导致失分。 （二）教学建议 .注重夯实基础知识，加