浙教版八年级科学下册 （土壤的成分）新课件.pptx

第四章 植物与土壤第1节 土壤的成分 地球上的一切生命都依赖着覆盖地球表面的一层脆弱松散的泥土。没有它，生物就永远不会从海洋里爬上来；就不会有植物、农作物、森林、动物┉┉及人类。你来猜：土壤里会有什么呢 ？一、土壤中的生命——土壤生物植物土壤中植物的根思考除了各种植物，土壤中还有其他生物吗？学习课本P128活动内容：用土壤取样器取土壤样本微生物：细菌显微镜下的放线菌真菌植物动物微生物土壤生物二、土壤中的非生命物质：活动：土壤中有空气吗？P129活动报告：现象：加入土壤中水量大于加入铁块中的水量结论：土壤中含有空气解释：土壤疏松多孔，有空气进入讨论： 1．实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同、 用于盛放土壤和铁块的2只大烧杯，其形状或容 积必须是一致的，这样做的目的是什么？2 ．同样体积的铁块和土壤，为什么加入的 水量不同？3．给你一个容器、适量的水和一只足够大 的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积 的体积分数？活动：土壤中有水吗？P130活动报告：现象：加热土壤后，烧杯壁上出现水珠结论：土壤中含有水解释：土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠 思考：给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤水分体积占土壤体积的体积分数吗？活动：土壤中是否含有有机物？P131活动报告：现象：土壤变黑，有焦味、冷却后质量变小结论：土壤里含有有机物有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。解释：讨论：土壤中有机物的来源和作用？来源：生物的排泄物和死亡的生物体。作用：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。燃烧过的土壤里还有什么呢？活动：土壤中是否含有无机盐？P131活动报告：现象：溶液蒸发后，蒸发皿中有白色小颗粒的晶体析出 结论：土壤中含有可溶性的无机盐 解释：溶于水的无机盐在水分蒸发时析出 小结探究结果：土壤中含有的非生命物质有（1）空气（2）水（3）有机物（腐殖质）（4）无机盐（矿物质颗粒）土壤中非生命物质的状态气态液态固态有机物无机盐空气水土壤中的非生命物质的作用：空气：植物根呼吸氧气的来源水：植物生长必要的条件有机物：提供养料无机盐：固定植物根系，为植物生长提供养分动物植物生物微生物土壤组成水液态空气气态非生物有机物（腐殖质）固态矿物质（无机盐）小结：这堂课你有什么收获呢？练一练植物动物1.土壤生物指的是生活在土壤中的______ _____和_______，其中______大部分个体细微，要借助______和显微镜才能观察到。2.做土壤中空气体积分数测定的实验中，使用的实验器材和物品有____、_____、_____、滴管、土壤。3.若第2题实验中，向土壤铁块注水后，俯视读数，则测得的土壤土壤中空气的体积分数 （　 ） A. 偏大B. 偏小 C.即不偏大也不偏小D.不能确定微生物微生物放大镜烧杯量筒铁块B4. 下列各组生物,均在土壤中活动的是( )( A )田鼠和蝙蝠( B )蚯蚓和甲壳虫( C )蜻蜓和海星( D )草履虫和大肠杆菌5. 你认为蚯蚓一般生活的环境怎样？6. 比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该哪里的土壤含生物多，为什么？植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃。 B潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤第2节物质的微观粒子模型 复习分子1、分子是构成物质的一种微粒；2、分子的体积和质量都很小；3、同种分子性质相同，不同种分子性质不同；4、分子运动论：① 分子在不断地做无规则运动② 分子之间存在间隔③ 分子间存在相互吸引和排斥的作用微观粒子：它们表示什么： 图 2-6中涉及多少种原子？一个分子中有几个原子？这些原子还能构成其他分子吗？5灰球代表碳原子，棕球代表氮原子，深蓝色球代表硫原子。5233英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词。你领悟到了什么？构成分子的原子数量不一定相同。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。同样的几种原子可以构成不同的分子。分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。 在电解水的反应中： 【发生了变化】 【没有变化】 在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中最小的微粒。物质种类原子种类分子种类原子数目分子数目（化学变化中，不一定会变）物质通常是由分子构成的：氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……但也有些物质是直接由原子构成的：各种金属金刚石、碘、硫……1、试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。（1） 水受热变成水蒸气。 （2） 水通电变成氢气和氧气。 在（1）中，水分子本身没有发生变化，只是水分子与水分子之间的距离发生了变化； 在（2）中，水分子发生了变化，生产了新的氢气分子和氧气分