0-3岁儿童观察与评估全套完整教学课件.pptx

第一章0—3岁儿童感觉发展的观察与评估第一章 0—3岁儿童感觉发展的观察与评估 第二章 0—3岁儿童动作发展的观察与评估 第三章 0—3岁儿童认知发展的观察与评估 第四章 0—3岁儿童言语发展的观察与评估 第五章 0—3岁儿童情绪发展的观察与评估 第六章 0—3岁儿童社会性发展的观察与评估 全套可编辑PPT课件 第一节0—3岁儿童感觉发展之概观 一个健康的新生儿出生伊始就已经拥有了健全的感觉器官，但是他们各种感觉能力发展却不平衡。一、0—3岁儿童感觉发展概述 处于胎儿期20周的胎儿已经具备初步听觉能力，25周的胎儿对声音刺激能做出身体反应，这为胎教的进行提供了可能。然而，出生后，新生儿的听力刚开始并不是特别好，听觉阈限比较高，对较低的声音不敏感，所以他们喜欢听妈妈而不是爸爸的声音。随着听觉阈限的下降，他们的听力也越来越好，并且开始精确定位听到的声音，但是直到4或5岁至7岁的儿童对纯音的听觉阈限也高 于成人2—7分贝。0—3岁儿童的听觉发展 相较于其他各种感觉能力，新生儿的视觉能力发展水平是最低的。他们的眼睛发育不完全，并且视神经尚未成熟，视力只有成人的1/30。但是，以后的时间里，他们的视觉发育迅速，2个月以后他们开始辨别较复杂的图形，4个月的时候部分儿童开始具备视觉的大小恒常性（Aslin, 1987），在6个月的时候可以准确地集中视觉，3岁的时候他们已经可以将颜色和名称联系起来。0—3岁儿童的视觉发展 除上述听觉和视觉的发展!人的触觉发展也始于胎儿期。胎儿2个月的时候唇部出现最原始的感觉细胞，7个月时会吮吸拇指。出生后，新生儿的防御反应很强。而识别反应刚刚开始。年幼的孩子对触觉的接收通常与其他感觉相混淆。到了1岁以后，他们的触觉辨识力得到快速发展。这个阶段孩子将触摸印象与视觉影像配对，建立起正确的形状知觉。 0—3岁儿童的触觉发展 儿童的味蕾比成人的味蕾发达，对各种味道的辨别要灵敏许多。在成长的过程中，0—3岁儿童会逐渐形成味觉偏好，喜欢吃某一种食物而拒绝另一种食物，因此，在儿童出现偏食的现象之前，需要家长正确的引导，以形成良好的进食习惯。0—3岁儿童的味觉发展 人的嗅觉是一种凭直觉反应的感觉，胎儿从第5个月开始，就有嗅觉了，新生儿对臭味会产生痛苦的表情。在最初的几个月里，儿童大多靠嗅觉来找妈妈，他们已能辨别妈妈的气味。0—3岁儿童的嗅觉发展 感觉器官的正常发育给0—3岁儿童感觉发展提供了基础，但是，他们的感觉是怎样发展的呢？长期以来，就0—3岁儿童感觉发展问题在学界引起了热烈的讨论。二、0—3岁儿童早期感觉发展的争论 有关0—3岁儿童早期感觉产生的争论以瑞尼·笛卡儿和伊马利·康德为代表的先天论学者认为，人类先天就有感觉能力而经验主义的哲学家们则认为，新生儿完全是一块“白板”，并没有任何感觉，通过学习和经历，他们才能发展出很好的感觉。威廉姆·詹姆斯（James, 1890）认为，展现在新生儿面前的是一幅“丰富、生动而又混乱的景象”。有关0—3岁儿童早期感觉获得方式的争论丰富化理论认为!当儿童在感知某一事物时!每一次感觉都增加了对该事物的新认识!并把获得的新感觉与之前的感觉相整合!从而使之前的感觉更加完整和丰富!并且在不断地感知中得到完善!形成一个完整的概念。吉布森的分化理论认为!事物本身就是信息的丰富源泉!它不需要儿童去建构和丰富!儿童对事物的认识是从大量变动的输入感官的信息中验明和区分出客体的各种重要特征以及他们之间的关系。 三、0—3岁儿童感觉发展特点儿童的感觉往往只偏重于事物性质的一个方面，比如，他们看到一个红色的物体，闻到一阵香味，但并不一定能判断出那香味是这个红色的物体发出的，更不能判断这个物体到底是什么。随着年龄的增长，感觉逐渐结合起来，儿童逐渐开始从整体上来感知事物的性质。视觉和听觉的结合使他们能找到散发香味的物体在哪里。从部分到整体在感觉机能尚未成熟、经验优先的前提下，0—3岁儿童的感觉是笼统、未分化的。随着年龄的增长，他们的感觉机能越来越精细，儿童从只能看近的到能看远的物体；从分不清颜色到能准确地说出颜色的名字。感觉越来越精准。从笼感觉向精确的方向发展统的、未分化的新生儿的感觉是受环境刺激而引起的，周围有什么样的刺激，新生儿就会有相应的反应。他们的反应是被动而非主动选择的结果，但是，随着年龄的增长，他们的主动性趋多，他们对世界的认识，激发了他们对这个世界的兴趣，他们会选择自己喜欢的事物去感受。从无意性向有意性发展 第二节0—12个月儿童感觉发展观察与评估 ■ 案例观察：嘟嘟刚满月的时候，家里有很多客人来看他。有一天，来了几位年轻的阿姨，嘟嘟瞪大了双眼看着其中一位穿大红色外套的阿姨。这位阿姨走上去摸着嘟嘟的小脸蛋笑着说：“好可爱的宝宝呀，你看他在笑着看我呢！他真的很喜欢我！”在妈妈跟