人教版六年级上册第五单元教学设计.docVIP

1 第五单元教学计划 六年级 单元分析: 百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法 ， 百分数和分数 、小数的 互化 ， 百分数的应用等内容 。百分数这一知识是在学生学过整数 、小数特别 是分数的概念和应用题的基础上进行教学的 。百分数实际上是表示一个数是 另一个数的百分之几的数 。 因此 ，它同分数有密切的联系 。百分数在实际中 有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算， 如求种子发芽率 、产品合格率等 ，还孕伏概率统计思想 。 因此 ，这部分内容 是小学数学中重要的基础知识之一 。它的意义和实际应用与分数有所不同， 为了使学生更好地掌握这部分内容 ， 因此 ， 单独编为一章。 百分数的概念 ， 是这部分内容的基础 。学生只有理解了百分数表示的是 一个数量是另一个数量的百分之几 ， 也就是百分率的含义 ，才能正确地运用 它解决实际问题 。有关百分数的计算 ，通常化为分数 、小数来计算 ， 因此 ， 使学生明确百分数和分数 、小数之间的联系 ， 学会它们之间的互化 ，计算问 题就可以迎刃而解 。解答百分数应用题 ， 因其思路 、方法和已学过的分数应 用题基本相同 ， 因此 ，这里主要是使学生在已有知识基础上类推 ， 不必作为 新知识花很多时间教学。 教学目标： 1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2 、使学生能够比较熟练地进行小数 、分数和百分数的互化。 3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 4 、理解纳税、利息的意义， 知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行 这方面的简单计算。 教学重点： 百分数的意义和写法 ， 百分数和分数 、小数的互化 ， 百分数的应用 教学难点： 百分数的应用 2 教学进度： 百分数的意义和写法··································1 课时 百分数和分数 、小数的互化····························2 课时 百分数的应用（ 一）···································2 课时 百分数的应用（二）···································2 课时 百分数的应用（三）···································2 课时 折扣················································1 课时 纳税················································1 课时 利率················································1 课时 整理和复习··········································1 课时 3 《百分数的意义和写法》教学设计 六年级 教学内容： 人教版第十一册 P77-79 教学目标：1、让学生理解百分数的意义 ，体会百分数在实际应用中的广 泛性 ， 并能正确地读写百分数。 2 、在百分数意义的教学过程中 ，培养学生自主学习的能力。 3 、在教学百分数和分数的联系和区别时 ，培养学生的分析比较能力。 4 、培养学生的自学能力。 教学重点： 使学生正确理解百分数的意义。 教学难点： 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。 教学过程： 一、情境导入 1、信息发布 ，感知百分数。 （1）据不完全统计 ， 中国儿童的近视率已经由十年前的 18％上升到 25％ 。 （2） 我市今年普通高招大学本科上线率已经达到 76.8％ 。 （3）今年我校学生巩固率达 100％ 。 认真观察 ，说一说你知道了哪些信息？（同桌交流） 谈话： 我们虽然已经认识了许多数 ，但像 18%，25%， 76.8% ， 100%这样 的数 ，你们知道叫什么数吗？人们称这样的数为百分数（板书： 百分数） 那么今天我们就一起来学习百分数的知识。 2、师： 昨天老师请同学们了解并收集了生活中的百分数 ，现在我们来交流一 下（生汇报）。 师： 同学们真了不起 ，找到这么多的百分数 ，看来百分数在生活中的应 用是很广泛的，人们这么喜欢用百分数，那么你们想知道百分数的哪些知识？ 今天我们先来学习百分数的意义和写法（板书课题）。 二、探索新知 4 1 、理解百分数的意义。 师： 刚刚同学们举了很多生活中的百分数 ， 老师也收集了一些百分数 ， 出示①我市学生的近视情况如： 小学生的近视率为 18%，初中生的近视率为 49%， 高中生的近视率为 64.2%。 ②你能说说这些百分数表示的意义吗？（学生讨论） （1）让学生说说每一个百分数的意义。 师： 你能说出