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二年级上册写话教案设计 小学语文二年级上册写话教案 （ 人教版） 新课程标准： ．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自 己对周围事物的认识和感想。 ．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 全册教学目标： 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用 阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 全册重、难点： 会用标点符号写出通顺的话。 课时安排： 周次 教 学 内 容 课时安排 第 二 周 自我介绍 2 第 四 周 秋 天 2 第 七 周 可爱的小动物 2 第 九 周 看图说话 2 第十一周 我的小书包 2 第十三周 美丽的家乡 2 1 / 26 二年级上册写话教案设计 第十五周 看图说话 2 第十七周 我的同桌 2 2 / 26 二年级上册写话教案设计 课 题： 写话一 自我介绍 课 型：写话指导 教学课时：二课时 教学目标： 1、根据题目提示的主要内容，回答问题。 2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。 教学重点： 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。教学过程： 第一课时 一、创设情境导入 1、教师自我介绍创境 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介 绍。 2 、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图） 3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚） 【设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。】 二、交流体会 3 / 26 二年级上册写话教案设计 1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学） 3、同桌互相介绍自己。 4、小组同学互相介绍。（小组互评） 5 、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。 【设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。】 三、情境联系 1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。 2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。） 3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。 4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来） 4 / 26 二年级上册写话教案设计 5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。 【设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。】 四、学生练写，师巡视指导。 第二课时： 第一次写话讲评 5 / 26 二年级上册写话教案设计 课 型： 写话二 秋天 教学课时：二课时教学目标： １、指导儿童观察秋天的变化，培养观察能力。 ２、培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段完整的连贯的话。 ３、认识秋天的特征，陶冶儿童对大自然热爱的情感。教学重难点： １、认识秋天的特征。 ２、有序地介绍秋天的特征。教学准备： １、带领学生野外观察各种秋天的景色； ２、拍摄秋天的情景； 教学过程： 写话指导 一、揭示观察对象，激发喜爱之情。 １、我们小朋友都知道，当夏天过去，秋姑姑便来到人间。老师想问一问：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，这么多小朋友，你们说新米好吃吗？是呀，新米香喷喷的真好吃。老师想告诉你们，这香喷喷的新米就是秋姑姑带来的！ ２、老师还要问，我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道吗？这也是谁带给我们的？对了，是秋姑姑为我们送来了好吃的水果，让我们吃得这样开心。 ３、看，秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。小朋友你们爱秋 6 / 26 二年级上册写话教案设计 姑姑吗？老师和你们一样喜爱秋姑姑，但是现在秋姑姑快要离开我们了，不过她为我们留下了她的影子，就是秋天的落叶。今天的观察说话课，老师就和小朋友一起说说美丽的秋天。 （揭示课题：美丽的秋天） 二、走进果园，观察秋天的特征 昨天，老师带小朋友来到野外。（播放画面）我们踩着落叶，走进果园，发现和春天、夏天不一样了。（画面停，学生观察）秋天的什么不一样了？ 句式（１）：秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿。 ２、阵阵秋风吹拂着树叶，我们听到什么声音？