0219-服务机器人应用与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）.docxVIP

TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document —、适用范围 1 \o Current Document 二、 基本要求 1 \o Current Document （一） 课程类别 1 \o Current Document （二） 学时要求 1 \o Current Document 三、 课程设置 2 \o Current Document 四、 教学安排建议 3 \o Current Document （一） 中级技能层级课程表（初中起点三年） 3 \o Current Document （二） 高级技能层级课程表（高中起点三年） 4 \o Current Document （三） 高级技能层级课程表（初中起点五年） 6 \o Current Document （四） 预备技师（技师）技能层级课程表（高中起点四年） 7 \o Current Document （五） 预备技师（技师）技能层级课程表（初中起点六年） 9 ? ?2 - ? ?2 - ? ? 1 ? 服务麟与滸 工学一体化课程设置方案 （试用） 一、 适用范围 本方案适用于技工院校工学一体化技能人才培养模式各技能人才培养层级，包 括初中起点三年中级技能、高中起点三年高级技能、初中起点五年高级技能、高中 起点四年预备技师（技师）、初中起点六年预备技师（技师）等培养层级。 二、 基本要求 （_）课程类别 本专业开设课程由公共基础课程、专业基础课程、工学_体化课程、选修课程 构成。其中，公共基础课程依据部颁《技工院校公共基础课程方案（2022年）》开 设，工学一体化课程依据部颁对应专业国家技能人才培养工学一体化课程标准开设。 （二）学时要求 每学期教学时间一般为20周，每周学时一般为30学时。 各技工院校可根据所在地区行业企业发展特点和校企合作实际情况，对专业课 程（专业基础课程和工学一体化课程）设置进行适当调整，调整量不应超过30%。 三、课程设置 聞类别 课程名称 公共基础课程 思想政治 语文 历史 数学 英语 数字技术应用 体育与健康 美育 劳动教育 通用职业素质 其他 专业基础课程 电工基础 机械基础 服务机器人基础 电子技术基础 工程识图与AutoCAD 单片机应用技术 python程序设计 C语言基础 工学_体化课程 服务机器人功能模块组装与调试 服务机器人维护与保养 服务机器人整机综合装调 服务机器人功能平台部署与运维 服务机器人故験断与排除 服务机器人地图构建与导航 服务机器人应用部署 服务机器人非标件改造设计 ? ? 3 - ? ? 3 - 续表 课程类别 课程名称 工学一体化课程 服务机器人联动部署 服务机器人场景应用二次开发 服务机器人技术培训与指导 选修课程 服务机器人编程语言（考证） 服务机器人Arduino应用 服务机器人应用技术员（考证） 四、教学安排建议 （_）中级技能层级课程表（初中起点三年） 课程 类别 课程名称 参考 学时 学期 第1 学期 第2 学期 第3 学期 第4 学期 第5 学期 第6 学期 公共基 础唳 思想政治 144 V V V V 语文 198 V V V V V 历史 72 V V 数学 90 V V 英语 90 V V 数字技术应用 72 V V 体育与健康 108 V V V V V 美育 18 V 劳动教育 48 V V V 通用职业素质 90 V V V 其他 18 V 专业基 础附 电工基础 108 V 机械基础 72 V 服务机器人基础 36 V 续表 续表 - - PAGE #? 续表 续表 - - PAGE #? 续表 续表 ? ? PAGE # ? 课程 类别 课程名称 参考 学时 学期 第1 学期 第2 学期 第3 学期 第4 学期 第5 学期 第6 学期 专业基 础课程 电子技术基础 144 V 单片机应用技术 144 V python程序设计 144 V 工学一 体化课 程 服务机器人功能模块组装与调 试 180 V 服务机器人维护与保养 180 V 服务机器人整机综合装调 288 V 选修 服务机器人Arduino应用 144 V 课程 服务机器仙用技术员（考证） 288 V 机动 324 岗位实习 V 总学时 3 000 注：在相应课程开设的学期栏打 W”，后同。 （二）高级技能层级课程表（高中起点三年） 类别 课程名称 参考 学时 学期 第1 学期 第2 学期 第3 学期 第4 学期 第5 学期 第6 学期 公共 基础 课程 思想政治 144 V V V V 语文 72 V V 数学 54 V V 英语 90 V V V 数字技术应用 72 V V 体育与健康 90 V V V V V