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课程教案要求 一、概念 教案：是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具 体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。 二、基本格式 主要包括课程名称，课程性质，授课教师，职称，授课对象、授 课题目 （课题），教材或参考书，教学目的与要求，教学重点、难点， 授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施情况及分析等。 三、基本原则与要求 （一）以课程标准，教学内容，教材和学生实际为依据。 （二）教学目的明确，重点、难点突出，紧扣课程标准，切合教 材和学生实际。 （三）既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法 的灵活性，教会学生学习的方法。 （四）内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果 ， 充分体现教学改革的思想 ，培养学生的创新精神。 （五 ）教学环节安排合理紧凑 ，对课堂教学有很好的指导作用。 四、教案和讲稿（讲义）的区别 （一）讲稿 ，它所承载的是知识信息。 教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 （二）讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。 教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。 （三）讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。 （四）在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织 性项目。 （五）在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 五、教案的表格形式（推荐，此格式充分体现了 5W1H 的理念： 目的、对象、人员、时间、地点、如何做—方法，步骤，要求） 教案格式（课时教案，推荐） 第__ 次课 授课时间_ 年 月 日 必修课（ ） 选修课（ ） 课程名称 课程性质 基础课（ ） 专业课（ ） 任课教师 职称 授课对象 专业 年级 班 授课题目 教学目的 可分掌握、熟悉、了解三个层次进行表述 和要求 教学重点 和难点 根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、讨论、案例分析 教学方法 或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、 现代教学设施设备 ，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等 和手段 的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考 ，激 发学生的潜能。 主要参考资料 要求表明教材或参考文献的名称、作者、出版社和出版时间。 教学进程内容包括：课堂教学内容（如：导入新课、设问即师生互动、 教学进程 新课教学、小结等）、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板 书设计和作业布置等。 课后小结是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案， 课后小结 为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。应全面审视教学过程，特别 （反思） 注意对意外发现、点滴收获、以及因个别疏漏而及时补充的方法等方面 的内容进行撰写。）。 教案实例（课时教案，推荐） 第_15_ 次课 授课时间_ 2010 年 5 月 20 日 必修课（ ˇ ）