2010LabVIEW课程设计大纲20119李环.docx

LabVIEW 课程设计教学大纲 课程编码：030651009 学时/学分： 1 周 2 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据通信工程专业的需要和 2010 版教学计划制订。 （一）适用专业通信工程。 （二）课程设计性质 必修课。LabVIEW 课程设计是在学完 C 语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关课程以后，进行的一项综合性设计，是通信工程专业必修的重要实践教学环节。通过本课程设计使学生熟悉 LabVIEW 开发环境，掌握基于LabVIEW 的虚拟仪器设计原理、设计方法和实现技巧，使学生掌握通信系统设计和仿真工具，为毕业设计做准备，为将来的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 （三）主要先修课程和后续课程 先修课程： C 语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等课程。 后续课程： 毕业设计。 二、 课程设计目的及基本要求 通过本课程设计，使学生熟悉 LabVIEW 开发环境，掌握基于 LabVIEW 的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握通信系统设计和仿真工具，能运用信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW 开发工具正确地解决通信系统设计中的问题。培养学生学会使用相关的技术手册及查找资料：培养学生的自学能力和独立分析问题解决问题的能力。 三、 课程设计内容及安排 在熟悉虚拟仪器的设计思想、图形化编程语言的原理、方法和应用技术的同时，结合信号与系统，数字信号处理，通信原理等课程，以教学和实践相结合的原则安排课程设计内容。课程设计安排:一周内完成。 具体内容和要求如下： 教师选择 LabVIEW 课程设计题目的原则：采用 LabVIEW 开发环境，紧密结合通信专业的相关课程来进行。 设计要求：要求学生掌握 LabVIEW 的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧， 掌握简单通信系统设计和分析方法。 设计步骤和要求： 根据设计任务和指标要求，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图； 采用 LabVIEW 实现系统； 系统调试与改进，调整系统参数，分析系统运行结果； 写出设计总结报告。 对设计中遇到的问题能通过独立思考、查阅工具书、参考文献、解决出现的问题；掌握系统调试的一般规律，实验中出现故障排除方法，能对实验结果进行独立分析、评价。 5、进行课程设计的实验验收和答辩，完成课程设计报告。具体安排如下： 布置任务和提出设计要求，查阅相关资料，时间为半天； 进行系统设计及系统仿真，时间为 4 天； 设计结果验收和课程设计答辩，时间为为半天。 四、 指导方式 由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容， 讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。 指导选题，讲解部分题目要求； 指导工具软件的学习与使用； 指导学生确定方案 ，启发学生运用已学过的知识，经过独立思考解决课程设计中遇到的技术疑问和难题； 指导学生完成课程设计报告。 五、课程设计考核方法及成绩评定 考核方法：口试、答辩、实验验收与书写课程设计报告相结合。 课程总成绩： 平时考核：30% 实验验收：10% 课程设计报告：30% 课程设计答辩考核成绩：30%。 根据百分制成绩再分出：优秀,良好,中,及格,不及格五个档次。 六、课程设计教材及主要参考资料 《通信系统仿真设计与应用》，李环，电子工业出版社，2010 《LabVIEW 大学实用教程》（第三版），Jeffrey Travis，电子工业出版社， 2008 《LabVIEW 程序设计教程》，江建军，电子工业出版社，2008 《虚拟仪器设计》，詹惠琴等，高等教育出版社，2008 编写人：李 环审核人：王洪源批准人：张焕君