0至3个月婴儿智能开发与干预训练方案儿童早教.doc

本文为word文档，可编辑修改 本文为word文档，可编辑修改 务实、求精、团结、开拓 务实、求精、团结、开拓 本文为word文档，可编辑修改 务实、求精、团结、开拓 0至3个月婴儿智能开发与干预训练 方案 感知 觉是人类最初的认识 过程和活动，是婴儿认识 世界 和自我的重要手段，婴儿依靠感知 到的信息对外在世界 作出反应，如果不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体，则他就很难了解、认识 这个物体。 记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知 觉基础上产生和发展起来的。 ?????? ??? 为了更好地进行早期 教育 、早期 干预，促进婴幼儿的智能开发，我们根据婴幼儿感知 觉、运动、语言以及社会行为发育 的一般规律设计了0～3个月婴儿早期 教育 与早期 干预的方案，以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期 教育 与早期 干预。 　　0～3个月婴儿训练 方案 　　认知 能力的培养 　　1、视觉训练 ：婴儿仰 卧 位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红 颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练 小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育 ，发展眼球 运动的灵活性及协调性。 　　2、听觉训练 ：家长可在小儿周围不同方向，用说话 声或玩具声训练 小儿转头寻找声源。 母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。 母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话 ，可吸引小儿注意成人说话 的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。 可选择不同旋律、速度 、响度 、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话 的声调来训练 小儿分辨各种声音。 当然，不要突然使 用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 　　3、触觉训练 ：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。 可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练 习。 光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、柔软的羽毛、棉花、头梳 齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何 形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识 别能力。 　　4、味、嗅、温度 等感知 觉训练 ：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。 如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻 闻 苹果香 味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻 闻 肥皂香 味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度 等等，均有助于婴儿感知 觉的发展。 　　动作能力的培养 　　1、抬头练 习　　（1）俯卧 抬头：使 小儿俯卧 ，两 臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗 小儿抬头，开始训练 每次30秒钟，以后可根据小儿训练 情况逐渐延长至3分钟左右。 　　（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使 小儿面前呈现广阔 的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使 小儿主动练 习竖头。 也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使 婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰 。 　　2、侧翻训练 　　（1）转侧练 习： 用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗 引小儿，使 小儿头部侧转注意玩具。 每次训练 2～3分钟，每日数次。 这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身 作准备。 　　（2）侧翻练 习：小儿满月后，可开始训练 侧翻动作。 先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练 习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。 每日2次，每次侧翻2～3次。 　　3、手部动作训练 　　（1）手部感知 练 习：除了前面所述训练 小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系 上铃铛或红 色手帕、鲜艳 的手镯，来吸引小儿对手部的感知 ，帮助他感知 手的存在、体验手的动作。 可隔一段时间变更一种系 法，看看婴儿注意到这些变化没有。 脱下手镯、红 绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系 。 还可让小儿仰 卧 ，将一块布 或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移 开布 ，逐渐减少帮助，使 他自己将布 从脸上移 开。 　　（2）抓握练 习： 握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知 觉的形成。 　　习惯 和生活能力的培养 　　1、培养清洁卫生的习惯 ：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。 早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯 。 　　2、独立能力的培养：应尽量多和孩