语文部编版六上语文第五单元《交流平台与初试身手》教学设计.pdfVIP

语文部编版六年级上册交流平台与初试身手 教学设计 课题 交流平台与初试身手 单元 第五单元 学科 语文 年级 六年级 1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 学习 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 目标 3. 理解文章围绕中心意思选择材料的写法，在习作中进行实践。 重点 学会怎样围绕中心意思选择合适的材料。。 难点 理解文章围绕中心意思选择材料的写法，在习作中进行实践。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.温故知新： 同学们，我们在第五单元主要学习了《夏天里 思考、讨论、 温故知新，明确 的成长》《盼》两篇文章。从这两篇文章写作上我 回答 写文 章 围绕 中 们学到了什么呢？ 心选取材料。 要围绕文章的中心意思来写。 2.板书课题。 讲授新课 一、交流平台。 1.引导学生思考怎样才能把中心意思表达的更 小组讨论、归纳 通过讨论，引导 充分，更全面？ 指名发言。 学 生 知道 怎样 2 引导学生结合课文具体来谈怎样才能把中心 小组讨论、归纳 要 围绕 中心来 意思表达的更充分，更全面。 指名发言。 写文章。 3.指导学生完成阅读训练一： 小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园 里，有许多人正在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过 齐读文段， 通过阅读训练， 半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一 思考，抢答。 帮助 学生 理解 式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在 怎样 围绕 中心 对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生 来写。 一种敬佩之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑 步呢！一圈，又一圈……他身姿矫健，步履轻盈， 似乎永远也不知道疲倦。 找中心句，明白作者选取了哪些事例来表达中 心意思的？ 4. 指导学生完成阅读训练二： 小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园 齐读文段， 通过阅读训练， 里，有许多人正在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过 思考、抢答。 帮助 学生 理解 半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一 怎样 围绕 中心 式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在 来写。 对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生 一种敬佩之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑 步呢！一圈，又一圈……他身姿矫健，步履轻盈， 似乎永远也不知道疲倦。 找中心句，明白作者选取了哪些事例来表达中 心意思的？ 二、初试身手。 1. 习题训练。 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选 的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意 思，在后面的括号里打 “√”。 跑了几