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教育研究方法选题演示文稿 当前第1页\共有29页\编于星期三\1点 优选教育研究方法选题 当前第2页\共有29页\编于星期三\1点 第二讲 教育研究的选题 主要内容： 一、基本概念：问题—课题—选题 二、教育研究课题的主要来源 三、教育研究选题的原则与评价标准 四、选题的策略与方法 五、课题名称的表述 当前第3页\共有29页\编于星期三\1点 一、教育科研的问题、课题与选题 1. “问题”是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映 。 案例：“学生创造思维不够”，“厌学”等 “问题”成立的必备三要素： ? 明显差距：也就是当事人希望的状态和实际的状态之间有明显的差距； ?足够重要：这个差距对当事人来说足够重要； ?可以解决：相信想办法，这个差距是可以解决的。 当前第4页\共有29页\编于星期三\1点 一、教育科研的问题、课题与选题 2. “课题” 指从研究方向所指示的问题中确立的研究项目（问题之中包含的问题），即研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。 举例：从“厌学”这一问题中，确定研究具体研究课题“长沙市小学五年级学生的厌学状况调查”，“小学生厌学的成因研究”，“小学生厌学的成因及对策研究”等。 当前第5页\共有29页\编于星期三\1点 一、教育科研的问题、课题与选题 3. “选题”指经过选择来确定所要研究的中心问题。包括提出问题和确定问题。 4. 三者的关系： “课题”是从“问题”中选择、确立起来的具体研究项目。一个问题可能包含多个研究项目。 “选题”包含了整个过程。 当前第6页\共有29页\编于星期三\1点 案例：选题问题——长沙农村初中生欺负问题 研究对象：初中学生 研究范畴：农村 研究主题：欺负行为的原因分析 研究方法：调查分析 选定研究课题：长沙农村初中生欺负行为 成因的调查分析 当前第7页\共有29页\编于星期三\1点 二、教育研究课题的主要来源 1、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题 2、从教育教学实践中发现课题 * 3、从以往文献信息研究中发现问题 4、从不同学科之间的交接点找问题 5、从教育科学研究规划中选取课题 6、从与专业人员接触中发现问题 当前第8页\共有29页\编于星期三\1点 * 1、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题。 建构主义在学科教学中的运用 教学个性化问题研究 巩固九年普及义务教育 城市小学生家庭作业问题 小学生理财能力的培养 学生欺负行为研究 校本课程开发问题 当前第9页\共有29页\编于星期三\1点 * 2、从教育教学实践中发现课题 （1）从教学目的和任务中。如能力培养问题、差生转化问题、充分发挥个性特长问题、主导与主体问题、精讲多练问题等； （2）从教育教学的疑点或困惑中。如课堂上学习积极性问题；成绩两极分化问题，研究性学习等。 当前第10页\共有29页\编于星期三\1点 * 2、从教育教学实践中发现课题 （3）从班主任日常工作遇到的实际问题提炼出课题。案例：班主任的批评艺术，班主任的职责与待遇研究等。 （4）从工作调查中。如社会环境、家庭环境对教育教学的影响问题的研究，学习困难生心理研究等。 当前第11页\共有29页\编于星期三\1点 * 2、从教育教学实践中发现课题 （5）从研究者自身成功经验中提出课题。 案例：英语课上五分钟听记训练对提高小学生英语水平影响的教学实验。 （6）从合作课题中确定个人承担的子课题。 当前第12页\共有29页\编于星期三\1点 * 3、从以往文献信息研究中发现问题 （1）从学术空白中选题。 学生性教育的研究 生命教育的研究 环境教育问题 （2）从学术争鸣中选题 “赏识教育”与“挫折教育”之争； 学习与社会适应性； 全面发展与个性特长的研究 当前第13页\共有29页\编于星期三\1点 * 3、从以往文献信息研究中发现问题 （3）沿着前人足迹选题 素质教育的历史继承问题 大学素质教育问题等 做重复研究之前必须考虑下列三个问题： 是否具有重要的意义? 是否能澄清原来研究的疑问? 有否理由怀疑原来研究的正确性或效度? 最重要的途径是查阅有关的研究文献。 当前第14页\共有29页\编于星期三\1点 * 4、从与专业人员接触中发现问题 经常向同行专家请教 深造：学历进修、访学 参加有关的学术研究会、学术交流活动。 5、从教育科学研究规划中选取课题。 2012年全国教育规划课题申报指南