教师交流分享发言稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师交流分享发言稿 教师沟通共享发言稿 第一篇 各位领导、老师：  大家好！  今日在座的都是青年教师，是学校的骨干，你们的身上充满了青春的活力。我喜爱与青年人交往，给自己补充新奇的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时充满青春的活力。今日，我很荣幸作为老教师代表来参与此次会议，更加愿意与青年教师们共享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简洁地谈谈自己的看法：  一、备课  1、备课前的预备：  了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系〔了解人家为什么这么编排〕。多看有关教材的资料，弄清晰每个学问点，怎样围绕学问点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做预备。还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛做预备。  2、备课：  列出所讲内容的提纲，选择预备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能力也是有限的。突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采纳什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳动。把握基础，照看到大多数同学，怎样看得出来照看到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成果就可以看出来。两头小，中间大是原则，比方此次期中考试二〔5〕班的化学成果70—80分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。  3、备课完成后：  用蓝或黑笔备课，用红笔修改，认真斟酌，渐渐修改，或增补内容，或调整顺序，直到自己满意为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后，假如教案还需要改良，课后准时修改，否则时间长了就忘了〔好记性不如烂笔头〕备课本要妥当保存，以备后用。  二、讲课  1、首先心情要好。心无旁骛，不能有杂念，不把课外的心情带到课堂，不能随便发怒，性格开朗。语言要幽默幽默，1—2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。  2、语言要充满吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏感明显。留意语言的诧异性设置以刺激学生的求知欲。  3、肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解，教师就是要擅长课堂表演。留意观看学生的表情和眼神来确定学生对学问的把握程度。  4、板书要规范。板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲惫感。我们青年教师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。  5、培育学生的学科语言帮助学生记忆学科内容，尤其重点内容要常常帮助学生回忆，让学生学出学科的特点。  6、培育学生的思维能力，开发学生的智力，不仅受益一科，对学习任何学问都有帮助。  7、讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析肯定要认真，留意学问点的覆盖面，多角度剖析，但学生能够做到的肯定让他们自己做，不要代劳。  以上是我的几点体会，仅供参考。期望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课，这样，你的业务能力就会很快提高。  感谢大家！ 教师沟通共享发言稿 第二篇 各位领导、各位同仁：  大家好！  能有幸和大家坐在一起沟通，我感到很欣慰，感谢此校给我提供了再学习、再提高的一个平台。借此机会，我就个人在教学中积累的一点经验和大家共同沟通一下。老师们，我们常常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路，不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们的目的就是消除学生的生疏感和紧急心理，让学生沉着、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可不能小看这个环节，假如引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜爱这个老师开始就喜爱上这节课了。要做一个学生喜爱的数学老师，也真的不是一件简单的事情。我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。  假如把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境当然很重要，但是良好的心态和主动的作为尤为重要。  有这样一个故事，或许大家都知道，有位秀才第三次进京赶考，住在一个常常住的店里。考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天就抓紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种