幼儿教师中班教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教师中班教学计划 幼儿教师中班教学计划 第一篇 一、班级状况分析  xxx老先生说过：“幼儿是好模仿的。〞那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏区分是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，给予正确的导向，学会区分是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，教师要擅长发觉每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增添，喜爱帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。  二、教育目标  1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜爱自己的长相。  2、知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的爱好、需要以及情感。  3、能感受、了解四周环境的改变，并能很快适应。  4、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体服务，能以主动开心的心情参与各种活动。  5、情愿和父母家人一起参与集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。  6、喜爱和同伴共同游戏。  7、知道要爱护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒四周人群不抽烟。  8、能清静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随便插嘴。  9、认识并敬重国旗，参与学校的升国旗活动。  10、在节日活动体验节目的快乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。  11、认识并喜爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。  12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。  三、具体措施  1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。  2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终到达让孩子获取解决生活实际问题的方法。  3、发觉每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。  4、帮助幼儿在认知的基础上，辨别各种心情，了解各种心情产生的缘由，从而学习“移情〞。  5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种心情体验，提高对心情区分的敏感性和行为的针对性。  6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的认识。  7、采纳值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。  8、用“以强带弱〞和“托付任务〞的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的主动性。  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过常常的练习，改善其人际关系。  10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。  11、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同商量，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。  12、每月开展一次“大帮小〞的活动，鼓舞幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的欢乐。  13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿互相合作、互相谦让。  14、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮助幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。  15、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。 幼儿教师中班教学计划 第二篇 一、班级状况分析  本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯渐渐养成，认识能力有所进展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。  二、教育教学工作  1、依据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增添体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。  2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简洁的符号、图表等形式表达事物数量准时空关系;在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和推断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以准时间、空间等简洁的规律关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度