高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）.pptx

《答司马谏议书》;;1.余尝熟观其(王安石)风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也。——黄庭坚 2.荆公之时,国家全盛,熙河之捷,扩地数千里,开国百年以来所未有者。——蔡上翔 3.上与介甫如一人,此乃天也。——曾公亮 4.巩之友有王安石者,文甚古,行称其文。——曾巩;;壹 知人论世;王安石(1021—1086),字介甫,号半山,抚州临川(今属江西)人。北宋政治家、文学家、思想家、改革家。熙宁二年(1069),王安石任参知政事,主持变法。因守旧派反对,熙宁七年(1074)罢相。一年后,王安石被宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。元祐元年(1086),保守派得势,新法皆废,王安石郁然病逝于钟山,追赠太傅。绍圣元年(1094),获谥“文”,故世称王文公。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。;“书”在文言文标题中有两种意义。一种是古代的一种文体，作书信、文件讲，说明写给谁。如“报……书”（司马迁《报任安书》）；“与……书”（吴均《与朱元思书》、林觉民的《与妻书》）；“上……书” （苏辙《上枢密韩太尉书》）“答……书”（王安石的《答司马谏议书》）。 另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的《书博鸡者事》，就是 “ 记斗鸡玩赌者的故事 ” 的意思。;司马光（1019-1086），字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。卒赠太师、温国公，谥文正。 为人温良谦恭、刚正不阿。宋神宗时，反对王安石变法，三次写信劝谕，但是王安石变法决心已定，又有皇帝支持，于是司马光辞去职务离开京城隐居洛阳，时间长达15年，一心编纂中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，以示不问政事。 ;;贰 初读课文;;书 古代的一种文体,就是书信的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报……书”“上……书”“答……书”等。《答司马谏议书》这个文题的意思是:给司马谏议大夫的信。;朗读课文，明确读音，疏通文意;叁 品析课文;　; ;层解:阐明写信的原因和目的。因两人之间有分歧,所以写信表明自己的立场和态度。; ; ; ; 层解:结束全文,是一些礼仪性的客套话。 ; 赏析文段; 赏析文???; 赏析文段;;;主旨归纳;肆 拓展阅读;客观、辩证看待;素材积累;1.气势磅礴、寓刚于柔的写作风格 全文所以有压倒论敌的浩然正气有几个方面的特点:第一,立足于理,理足则气盛;第二,善用排比,连用排比驳斥对方,则势如破竹,无可阻挡;第三,善用反语,如“欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?”气盛言宜,铿锵有力。虽则全文傲岸之气,愤然涌出,强调坚持改革的决心不可逆转,但语气相当委婉,柔中有刚,比如首段说“故今具道所以,冀君实或见恕也”,结尾又说“如君实责我以在位久……则非某之所敢知”。这样做一方面照顾多年交往的友谊,一方面坚持原则,寸步不让,全力维护变法的正义立场。 2.欲擒故纵的写作手法 这封书信第3段,在对“怨诽”的来历作了一针见血的分析且表明自己的态度后,先让开一步,说如果对方是责备自己在位日久,没有能帮助皇帝干出一番大事,施惠于民,那么自己是知罪的。这虽非本篇正意,却是由衷之言。紧接着又反转过去,正面表明态度:“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒,一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质,直刺对方要害,使其原形毕露,无言以对。;结束