学前游戏论单选题 .pdf

1 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是 o A 欧文 B 福禄培尔 C 蒙台梭利 D 皮亚杰 B 2 1903 年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即，标志着我国学前社会教育 机构 的诞生。 A 厦门幼稚园 B 南京鼓楼幼稚园 C 湖北幼稚园 D 上海幼稚园 C 3 剩余精力说的代表人物是 ______ A 拉察鲁斯 B 格鲁斯 C 席勒和斯宾塞 D 阿普利登 C 4. 生活预备说的代表人物是 ______ A 拉察鲁斯 B 格鲁斯 C 席勒和斯宾塞 D 阿普利登 B 5. 复演说的代表人物是 ______ A 霍尔 B 格鲁斯 C 席勒和斯宾塞 D 阿普利登 A 6. 弗洛伊德认为， _____ 是自我调节本我与超我矛盾的机制， 是儿童人格完善的途 径 A 宣泄 B 强迫重复 C 冲动 D 游戏 D 7 皮亚杰认为，游戏是智力 （认知）活动的一个方面，是 _________ A B C D C 8 顺应超过了同化 顺应 同化超过了顺应 同化 ．下列不属于社会文化历史学派关 于游戏的观点是： A 游戏创造了儿童的最近发展区 B 游戏的功能是以同化作用改变现实，满足自我的情感需要 C 游戏是一种需要成人指导的活动 D 游戏是一种社会反映性活动 9．游戏的元交际理论是由 ________ 提出的 . A B C D A 贝特森 伯莱因 亨特 埃利斯 10 教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家 是 。 A 欧文 B 霍尔 C 蒙台梭利 D 福禄培尔 11 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动 列不属于这一观点的是 A 游戏是儿童的主动的活动 B 游戏是儿童的独立性活动 C 游戏是儿童的社会性活动 D 游戏是儿童的创造性活动 C 12 游戏特征“三内说”的代表人物是 A 纽曼 B 克拉思诺 C 加维 D 克罗伊斯 A 13. 游戏四因素论的代表人物是 A 纽曼 B 克拉思诺 C 加维 D 克罗伊斯 B 14 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是 ___________ 。 A 皮亚杰 B 维果茨基 C 布鲁纳 D 布卢姆 A 15 下列不是象征性游戏的基本构成因素的是 _______ 。 A 情景转变 B 以物代物 C 角色行为 D 以人代人 C 16 推动儿童游戏的内因是儿童的 _______ A B C D C 游戏的有趣性 外在的控制 需要 情感 17 下列不属于形象玩具的是 A 动物玩具 B 棋类玩具 C 交通玩具 D 模拟日常用品的玩具 B 18 下列不属于结构造型玩具的是 A 拼图 B 积木 C 橡皮泥 D 沙 A 19 下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是 A 游戏是由外部因素控制下活动 B 儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动 C 就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性 D 教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值 B 20 1990 年召开的世界儿童问题首脑会议通过了，明确提出了儿童的发展权问题。 A B C D 《儿童