中山大学教育学院《833教育管理学》历年考研真题及详解.pdf

2015年中山大学教育学院836教育管理学考研真题一、概念解释（每题6分，共30分） 1教育领导 2．教育管理现代化 3．教育行政体制 4．教育预测 5．学校组织文化 二、简答题（每题15分，共60分） 6教育评价的原则。 7．简述高校扩张后如何实施全面质量管理。 8．为什么督政是我国当前教育督导的主要任务？ 9．教学计划的内容。 三、辨析题（每题20分，共20分） 10没有学过教育管理学的人只要有管理职务和权力同样可以办好教育，学过教育管理学的人未必能办好教育。 四、论述题（每题20分，共40分） 11如果你是校长，谈谈创建品牌学校的思路及措施。 12．十八大三中全会提出我国要努力实现国家治理体系和治理能力现代化。结合时代背景，试述如何实现教育管理现代化？ 2015年中山大学教育学院836教育管理学考研真题及详解一、概念解释（每题6分，共30分） 1教育领导 答：教育领导是指由国家各级权力机关、政府或教育主管部门赋予教育管理权力的领导者,根据国家教育方针政策,为实现预定的教育目标,采用一定组织形式和方法,率领、指挥、引导、协调、控制被领导者完成预定教育任务的一种行为和活动。也是一个由领导者、被领导者、客观环境三个要素相互作用构成的群体活动过程。 领导者是教育领导活动的主体，其根本特点是运用权力、影响力、指导力、激励等方式引导被领导者的行为，使其符合教育目标要求并能为目标的实现做出贡献。教育领导具有共同属性与特殊属性。其共同属性表现为统一的意志和一定的权力,在教育实践中,则表现为按照领导者的意志统一指挥教育活动。权力和服从是其共同属性的一般标志。其特殊属性则表现为由教育活动的特殊性质和任务所带来的教育领导的特殊要求。 2教育管理现代化 答：教育管理现代化是现代社会的产物，它又是在继承和弘扬我国传统管理经验基础上的创新。现代教育管理本身也是在不断发展的过程之中，具有五个特点：①重视学校的效能管理；②重视职能部门的整体优化管理；③重视以激励教职工的工作热情、责任感和成就欲为主的管理；④强调以权变思想为指导的，更加灵活多变的管理；⑤在教育管理方法上以行政方式和科学手段相结合 3教育行政体制 答：教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的职权划分等构成。教育行政体制是国家行政体制中的重要组成部分。所谓国家行政体制是指中央和地方各级政府的行政组织系统和工作制度。它为社会的政治、经济所决定，一旦建立就制约着国家的政治与经济。因此，教育行政体制将随着社会政治、经济的发展变化、国家行政体制的发展变化而变化。 从教育行政权力的划分及行使方式的不同，教育行政体制可以分为集权制和分权制两种基本类型。 4教育预测 答：教育预测是指人类在教育领域中从事的预测活动。也就是以教育现象为预测对象，对其发展趋势或倾向做出科学的估计。教育预测具有预测活动的基本特征即前提性、时间性、描述性。 前提性是指教育预测与其他预测一样，都是在一定前提条件下做出来的。时间性是指教育预测与其他预测都具有一定的时间概念，这种时间概念有时笼统地表示为将来，今后，在未来的几十年中，也可以确切地给定。描述性是指教育预测和其他预测一样都必须描述预测对象的特征。通过描述事物的特性如状况、数量、质量等的变化，进行预报或预言。这个描述可以概括地描述和说明，也可以用确切的数值或量词来表示。 5学校组织文化 答：学校组织文化，是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合。主要包括的内容有：①成就目标与成就意识。②成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力。包括师生员工与组织目标保持一致的程度，承认学校团体利益高于个人利益、愿为学校发展付出努力与代价的程度。③对人的关注。④对控制的态度与操作。控制是用于监督和约束学生与教职工行为使之符合规定要求的管理行为，控制在不同的组织、任务和对象面前是有不同要求的。⑤与社会环境的关系。学校是否勇于承当应负的社会责任，将公众利益放在首位；是否具有开放的态度，有远见地适应环境变化，不断对自己进行革新。 二、简答题（每题15分，共60分） 6教育评价的原则。 答：教育评价是指根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教学质量和教育决策提供依据的过程。教育评价的原则具体如下： （1）方向性原则：教育评价的主要目的之一就是通过教育评价的监督、调控来保证社会主义办学的方向，应以社会主义方向为总原则。方向性原则还应