初中学习英语的方法总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中学习英语的方法总结 初中学习英语的方法总结 第一篇 首先，英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础。词汇量的多少直接影响着各项语言技能的进展。因此,在学习中首要任务是学会单词的正确发音和拼写,留意把握肯定的构词法和构词规律,并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音,尤其是单个词的读音规则,才能到达事半功倍的效果。因为单词的字母、字母组合有肯定的读音规律。如headhead即由head(头)加上ache(痛)合成的,这是合成词。Stomachache， ?toothache ，everybody等等都一样。其次,加前缀、后缀组成新的词也不少。比方:until(前缀),而western toothache ?traditional thirsty illness stomachache headache都是加后缀,而且有规律。如:前缀un- in- im- ?和后缀-less,常表示否认,例如: unimportant;而前缀en- 或后缀-en则常表示是动词,如enlarge和widen 等;后缀-ment ?-ness -tion ?则常表示名词形式,如illness和tradition等;后缀-al,-ous-y-able结尾的,则常表示是形容词形式。在学习单词过程中务必要仔细对比单词的字母或字母组合及其在音标中分别发什么音,并加以思索、归纳,从中渐渐探究和把握拼写、拼读规律。  其次，就是重复学习法。许多同学都有这样一个毛病,单词背过一遍就扔到一边,然后问心无愧的告知自己及他人,我背过了。习题做过一遍继续扔到一边,课本看过一遍也就说我复习完了。殊不知,看一遍,背一遍纵然是记住了一些东西,但随着时间的消逝,这仅存的一点点东西就都消失在空气里了。  最终就是怎样提高自己的做题能力。做题不光靠的是学问，还有经验和理解，所以多做题是最好的途径。在做题中千万不要怕犯错误，要勇于犯错误，要乐于犯错误，假如题做错了弄清晰自己为什么错，错在什么地方，答案是什么，为什么选这个答案。做错了肯定要仔细听老师讲解分析，有不懂的准时向老师请教。我建议每一位同学都预备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以艳丽的红色加深其在脑海中的印象。考试之前假如没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，假如有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，防止再犯类似错误。 初中学习英语的方法总结 第二篇 写作的学习  写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神〞，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟〞，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓舞大家多读课外文章还有精读文章的缘由。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作为并不需要写太冗杂的句子。仅仅是简洁句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话胜利的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。  初中英语学习之课后准时复习  课后准时复习  孑L子曰：“学而时习之〞“温故而知新〞。学过的东西．假如不准时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。留意学问的重现率．加强新旧学问之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段相互联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再相互纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能稳固所学学问．更能让学生的应用学问能力得到提高。  课内要敢说  英语教学的主要目的不是让学生把握学问即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕羞涩、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓舞学生大胆去说，在说的过程中，发觉错误，并准时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师协作．课堂英语“活〞起来了，才能让学问在学生的大胆实践、体会中得到稳固提高。  课前仔细预习  课前仔细预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟识教材。发觉疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想预备．并打下肯定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：  (1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课学问要点：  (2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．