4古诗三首 课件-部编版语文三年级上册.pptx

4.古诗三首;古诗积累;古诗积累; 山 行 [唐]杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。;作者简介;阅读与交流的要求;山行：在深山里行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋时节的山。 石径：石子的小路。 斜：倾斜。 ;字词解释;;译文：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ;远上/寒山/石径/斜， 白云/生处/有/人家。 停车/坐爱/枫林/晚， 霜叶/红于/二月/花。 ;⑴画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天 的喜爱之情。 ⑵写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受 表达自己对秋天的喜爱之情。 ⑶找：另找一首描写秋天的古诗，试着理解内容，体会情感。⑷学：收集杜牧的古诗，借助相关资料自学。;4.古诗三首; 古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，还是没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐的。他的好朋友苏轼邀请他到家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，苏轼便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功，这首诗就是《赠刘景文》。 ;zènɡ cán yóu ào 赠 残 犹 傲 jūn chénɡ jú 君 橙 橘;会写的字;小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ;荷尽：荷花已经凋谢，荷叶已经枯败。 擎：举，向上托。 盖：伞，诗中比喻荷叶。 ;菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 ; 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。; 朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。;4.古诗三首;; 夜书所见 宋?叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。;萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。;萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 梧：梧桐树。 客情：旅客思乡之情。 诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的???人不禁想起自己的家乡。;;知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。; 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4.古诗三首;古诗积累;古诗积累; 山 行 [唐]杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。;作者简介;阅读与交流的要求;山行：在深山里行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋时节的山。 石径：石子的小路。 斜：倾斜。 ;字词解释;;译文：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ;远上/寒山/石径/斜， 白云/生处/有/人家。 停车/坐爱/枫林/晚， 霜叶/红于/二月/花。 ;⑴画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天 的喜爱之情。 ⑵写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受 表达自己对秋天的喜爱之情。 ⑶找：另找一首描写秋天的古诗，试着理解内容，体会情感。⑷学：收集杜牧的古诗，借助相关资料自学。;4.古诗三首; 古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，还是没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐的。他的好朋友苏轼邀请他到家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，苏轼便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功，这首诗就是《赠刘景文》。 ;zènɡ cán yóu ào 赠 残 犹 傲 jūn chénɡ jú 君 橙 橘;会写的字;小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ;荷尽：荷花已经凋谢，荷叶已经枯败。 擎：举，向上托。 盖：伞，诗中比喻荷叶。 ;菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 ; 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。; 朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。;4.古诗三首;; 夜书所见 宋?叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。