教学计划模板老师.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划模板老师 教学计划模板老师 第一篇 一、班级学生状况分析  四年级1班共有学生53人，语文成果呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成果比较稳定，10多人的成果不理想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着亲密的关系。  本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。  二、教材分析  本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情进展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清晰地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要支配，如听广播，说重点，探望长辈等，有条理地回答下列问题，体会语文的交际性、应用性特点;另一方面，跟习作训练协作，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要依据课文特点并充分利用来进行教学。  三、教学目标  1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习一般话。  2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。  3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步用毛笔临贴，养成仔细临贴的习惯。  4、初步养成有礼貌地仔细地听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方。  5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能细致复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。  6、初步学会有顺序地重点观看图画和四周的事物，能有条不紊、比较清晰地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。  四、教学措施  1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。  2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。  3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。  4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。 教学计划模板老师 第二篇 一、指导思想  本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一〞为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。  二、学生状况分析  作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户〞能在新的环境下树立自信，发挥长处，增添体质。  三、教学目标  (一)体育与健康基础学问  1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。  2、田径运动简介与规则介绍。  3、体育锻炼对促进健康的价值。  4、常用运动负荷的测量与方法运用。  (二)运动技能  1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。  2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿。  3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。进展耐力速度。  4、进展跳动能力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种进展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。  5、球类。  (三)进展体能  1、进展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。  2、进展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。  3、进展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习。  4、力量素养：持重物的健身练习。  四、教学措施  (一)教学改革  1、仔