数学教案一年级下册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教案一年级下册 数学教案一年级下册 第一篇 一、教学内容  教材xx，xx页和xx页。  二、教学目标  1、正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。了解到100以内数的顺序。  2、能估计数量在100以内物体的个数。  3、培育学生观看、操作能力以及同学间的沟通与合作的能力。  三、教学重难点  会数100以内的各数，弄清数的组成。  四、教学方法  演示法，动手操作法。  五、教学重难点  会数100以内的各数，弄清数的组成。  六、教学过程  〔一〕情景引入  师：同学们，数一数这里有几只羊？〔10只〕那你们告知老师，你们是怎么数出来的？〔一个一个的数，五个五个的数〕  师：那这里又有多少只羊呢？〔20〕请同学们举手告知老师，你们是怎么数的？〔一个一个的数，五个五个的数，十个十个的数〕  师：在我们数学王国中，数数通常可以一个一个的数，五个五个的数还可以十个十个的数。  师：如今同学们数出书本xx页当中有多少只羊，并圈出来，之后呢请同桌之间互相商量，告知对方自己是怎么数的。  〔二〕探究新知  1.数100以内的数〔跟着教学PPT〕  师：同学们，之前我们在茫茫的大草原上看到有100只羊，如今请大家跟着老师一起从0开数到100。  〔师生互动：0，1，2，3……98，99，100〕  师：我们将10根小棒捆在一起就代表一个10，两捆木棒就代表20，那么三捆木棒是多少呢？〔四捆，五捆，六捆……十捆呢？〕  师：所以说100里面有10个十。  板书：10个十是100。  师：同学都很棒，大家一起跟着老师举起大拇指对着自己说：棒棒棒，我很棒！  2.练习稳固  书本xx页做一做x题。  3.两位数的组成〔教学例2〕  师：我们刚刚说过了，一捆代表1个10，那么七捆呢？〔7个十，70〕四捆呢？〔40〕  师：那么同学们，你们告知老师，两幅图片分别表示的数字是多少？〔70，46〕  4.练习稳固  书本xx页做一做  七、教学反思  在教学《100以内数的认识》这一课时，我很留意加强数学与生活的联系。为了使学生能正确数出数量是100的物品，培育好的数数品质，我为每位学生预备了数量在100以上的各种物品〔有花生、幸运星、豆子、小棒、橡皮筋等〕。选取这么多丰富的材料一是让学生体会到数学是很贴近生活的，二是期望能充分发挥每个学生的主观能动性，因为不同的人数物品的方法是不同的，同一个人数不同的物品方法也不同，这些丰富的学具本身就刺激了学生，激起了他们求知的欲望。三是进行交换物品数的活动，让每个学生有更具体的体验，有体验才能表达出自己的想法，沟通才能落到实处。尤其是在检查别人数的过程中，学生们显得更为认真，并且有自己的主见，会选择更好的方法来数数。 数学教案一年级下册 第二篇 学习目标：  1.探究并把握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。  2.结合具体情境逐步培育学生提出问题、解决问题的能力。  3.培育仔细审题，正确计算的好习惯。  教学重点：  探究并把握两、三位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。  教学难点：  在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简洁问题。  教法：  自主探究法  学法：  合作学习法  教学用具：  挂图、小黑板。  教学流程：  一、情境导入  同学们，你们喜爱去游乐园吗?都喜爱玩什么?今日老师就和你们一起去公园玩，好吗?  二、自主学习  (一)出示自学目标  探究并把握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。  (二)出示自学指导  1.自学课本第54页内容  2.请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲;  3.提出数学问题，说给你的同桌听一听，相互解决提出的问题!  三、反馈沟通  1.谁情愿把自己的问题说给大家听?  2.谁情愿解决她刚刚提出的问题?  3.重点讲解一道乘法题：  例如：3人坐太空船，需要多少钱?  12×3=36(元)  4.引导学生商量算法，汇报算法。(小组沟通、组际