一年级数学教学计划第一学期.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学教学计划第一学期 一年级数学教学计划第一学期 第一篇 一年级xx班共有51人，虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习兴趣为工作重心。因此我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。  一、学生状况分析  而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强。  二、教学内容  1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的组成，会读、写20以内各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。  2、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。初步认识钟表、整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。仔细作业、书写干净的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。  三、教材分析  1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到稳固学问的作用。数学乐园很好的表达主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验，依据学生的已有经验和学问设计活动内容和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算娴熟。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。  2、计算教学表达算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。直观认识立体和平面图形，进展学生的空间观念。支配“用数学〞的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。表达教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。  四、本学期教学的指导思想  1、依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的能力。重视以学生的已有经验学问和生活经验为基础，提供学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。  2、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录〞等。  五、本学期提高教学质量的具体措施  努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。 一年级数学教学计划第一学期 第二篇 一、班级概况分析  总人数：50人 男生：25人 女生：25人  二、基本状况：  行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。  学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不仔细，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等。  品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。  三、德育工作总目标  1、强调人人是德育工，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。  2、 通过系列地学习、培训、实践、沟通，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部，争创星级文明班。  3、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。  4、 继