学前教育心理学,历年真题选择题汇总(课程代码00882) .pdf

学前教育心理学历年真题选择题汇总 课程代码：00882 1.学前教育心理研究中常用的调变方法主要有问卷法、活动产品分析法和 ( A ) A.访谈法 B.测验法 C.实验法 D.观察法 2.布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念 ( A ) A.情境性学习 B.直观学习 C.实物学习 D.镇报学习 3.关于“怎么做”的知识，如怎么进行推理，决策或者解决某类问题等的知识属于 B A.陈述性学习 B.程序性学习 C.显性学习 D.隐形学习 4．守植法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法？ ( D ) A.桑代克 B.奥苏泊尔 C.维果茨基 D.皮亚杰 5 幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物．的概念，这属于 ( C ) A.概念同化 B.初级概念 C.上位学习 D.下位学习 6 动作技能可也称 ( C ) A.智力技能 B.认知技能 C.运动技阴 D.知觉搜能 7．我如果口喝了就找水喝，出汗了就而要毛巾，这类决策的知识表征方式是 ( D ) A.概念 B.表象 C.图式 D.产生式 8 智力技能根据其应用可分为一般的智力拉能和 ( B ) A.普通的智力技能 B.专门的智力技能 C.特殊的智力技能 D.认知的智力技能 9.蒙台梭利建构了一套特殊教育模式是 ( D ) A.思物教育 B.运动教育 C.游戏教育 D.感觉教育 10 布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下甲类知识？D A.陈述性知识 B.程序性知识 C.显性知识 D.隐性知识 11.互惠性教学中对阅读中存在的困感进行解答的过程被称为 ( B ) A.提问 B.澄清 C.总结 D.预言 12.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的 ( B ) A.学习行为 B.心理现象 C.教育行为 D.实践活动 13.幼儿伙伴交往的基本途径是 ( B ) A.想象 B.游戏 C.学习 D.言语 14.科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指 ( D ) A.无律水平、他律水平与自律水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 15.格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和 ( C ) 1 A.教学执行者 B.教学实施者 C.教学指导者 D.教学组织者 16.幼儿园教育过程中最重要的社会活动是 ( A ) A.师幼互动 B.幼幼互动 C.师师互动 D.教学互动 17.埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”因而教师可以 成为 （ C ） A.幼儿的塑造者 B.幼儿的养护者 C.幼儿的榜样 D.沟通幼儿与社会的中介 18.世界上第一个学习理论是（ A ） A.学习的联结说 B.经典条件反射学说 C.操作条件反射学说 D.顿悟说 19.以下哪位科学家于 1913 年发表了《行为主义者心目中的心里想》一文标志着行为主 义心理学的诞生？（ A ） A.华牛 B.斯金纳