高三下学期化学教学总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三下学期化学教学总结 高三下学期化学教学总结 第一篇 我在把握高考动态、讨论考试说明、定位复习要求是精确的，是胜利的。以下我谈谈几点做法和体会：  一、增添目标、责任意识，看准高考方向  质量是学校生存和进展的生命线，也是家长、社会评判学校的标尺。高考成果就是这样一个窗口，所以学校对每一届高三年毕业班工作都制定有管理目标，它是我们全体毕业班老师的一个努力方向。做为三中的一人，做为高三毕业班集体的一员，对于落实学校的毕业班的管理目标我深感责任重大，不敢懈怠；对高三毕业班的化学和理综教学质量，我责无旁贷。  每一届高考试题都会在稳定中有一些改变，在新方案没出台之前，考什么，怎么考，考多难，这是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，我们只能仔细讨论考纲，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。  1、要讨论课本、《教学大纲》和《考试大纲》，我们的教学方向就不会偏。高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本学问点、能力考查点衍生而来。课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒，是高考命题的根据，特殊是《考纲》已明确的传达出“考试目标〞、“考试范围〞、“命题指导思想〞，“题型比例〞、“题目难易比例〞、和“组卷原则〞等重要信息。仔细讨论“两纲〞就能把握高考的“脉〞。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必定会提高复习的针对性和复习的效率，  2、要讨论高考试题和考纲例题，使我们的教学会更深入。重点讨论20xx年以后新课改福建近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。就理综化学来，基本上三大题是固定了的形式，23题无机综合、24题工业流程图、25题综合试验。  二、增添质量意识，抓好复习工作  在高三化学总复习中，我们采纳的复习过程是“二轮一冲刺〞，即：第一轮复习：按章节进行；第二轮复习：综合训练，模拟测试；最终冲刺：回来课本，查漏补缺。下面分阶段简洁表达复习过程。  第一轮复习——按章节进行。进入第一轮复习前，学生对已学过的学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮复习从暑假时就开始，在福州市质检左右完成第一轮总复习。根据选定的复习用书《高考密码》中的结构顺序逐章进行复习。第一轮复习要稳扎稳打，着重打好基础，不能追求速度。不能只单纯的照课本内容简洁的复述一遍，而是全面、立体式的复习。尽量使学生娴熟把握基本学问，形成基本学问的网络。可以说第一轮复习效果的好坏直接决定了将来高考的成果。  此外，我们还结合学生实际状况，进行分层次教学，布置分层次作业。对于优秀生，选些能力题、敏捷题让他们练，拓宽他们的学问面，培育他们的创造力，冲击一流名校。对于学习较差的学生，加强心理辅导，鼓舞他们坚持复习，并进行最基础的内容的强化，如：高考选择题常考查的内容：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小推断、溶液PH计算、化学平衡移动、试验基本操作、电化学原理等。使他们把握基此题，做到章节过关，进而把握一些中档题，不断提高成果。对于中等学生，则要求扎实基础，把握深度，争取更大的进步，考上重点大学。  进行查漏补缺，归纳总结，摸规律。小结归纳一些易记易忘，考前应重点把握的学问点，摸索一些规律性的学问点〔高三复习后期，各地的模拟试卷特别多，肯定要仔细讨论，精选适合自已的试题，并进行重组来使用，这样才能取得好的效果〕。还要收集福建各地市的最新理综试卷进行分析，筛选。  三、深入开展教研，加强化学集备  集体备课是教学工作诸多环节的重要一环，它是课堂教学高质量的重要保证，又是提高教师教学素养的重要途径。我感觉备课组工作既要保证集备的质量，又要营造和谐的备课组气氛。我们强化对集备的要求，要求集备做到“三定四备五统一〞，即定时间、定内容、定主讲人〔其他教师再进行补充〕；备大纲教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、目标、重难点、练习内容、单元检测。  当然一周一次的集备是远远不够的，教学中的问题，我们在每天的教学过程中会准时提出探讨、讨论解决。同时主动开展听课、评课活动。正是因为我们高三化学备课组四位老师齐心协力、和谐的工作，才有在省检中平均分取得福州第6名的骄人成果，在福清市仅次于一中，多次受到有关领导的表扬。要落实“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思〞的备课制度，挖掘集体智慧，发挥团队效应，营造共赢气氛，培育合作精神，让“合作是教师重要的专业品性，是教师文化的进展方向，沟通和对话理