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弟子规教案
第 期 第课时 日期: 编稿人:胡敬妤 签到学生数:
教学课题:怎样与人相处
教学内容:闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
教学目的:教育孩子当听到别人称赞自己时,要自问自省;当别人指出自己的缺点时,不仅不生气反 而要感谢对
方。
教学重点:闻过怒闻誉乐损友来益友却
教学难点:
教学方法:互动 游戏讲解 引申
教学道具:孝孝龙奇幻记
一、 组织教学(见上课流程):见附录
二、 复习检查:
1. 分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况;
2. 抽背《弟子规》(背的好的可获‘读经奖’)
三、 新课进行:
1. 出示课题:闻过怒 闻誉乐损友来 益友却
2. 弓I入:(可故事、碟片、遊戏、或其它引入)
3. 出示内容:(板书:《弟子规》偈颂)
4. 读偈颂:
⑴范读;
⑵仿读(教读);
(3)品读。
5. 讲偈颂:
(以《弟子规》新版为准,也可参考与《弟子规》教学有关的资料。 )
(1)颂词讲解:闻:听到 过:过失 怒:生气 誉:赞誉 损:损害 益:受益
却:离开
听到别人说自己过失就生气,听到赞扬自己就欢喜,这样一来,只会让损友日 益亲近
你,良师益友渐渐远离你。
生活引申:现在做个调查,请听到爸爸、妈妈、老师、同学批评自己之后不生气而且还认真改正 的同学请
举手。(可能会没有人举手。)好老师再问个问题,谁能说说当你被批评之后是什么感受?(不 高兴,很生
气),所以通常来说除了父母、老师能够直接指出我们的错误,同学、朋友很少能这样做 的。为什么呢?因为怕
跟你结怨。老师再问个问题,当我们写毛笔字或画水彩画时,不小心将墨汁或 颜料弄到脸上,如果不照镜子,我
们能否发现?(不能)为什么?因为眼睛是向外看得,看别人都很 清楚,却看不见自己的过失。所以当有人帮助
我们指出过失时候,如果你没有雅量来接纳,那么好的 朋友就会渐渐离开你,不好的朋友就会渐渐接近你。
我们都知道交朋友非常的重要,如果朋友相聚在一起,几乎都是在吃喝玩乐,都是在享受,只知 道这些,
这些都是会有损我们的品德。为什么?每天只有欲望,往欲望里头贪求,这是造业的现象, 也是灾难来临的徵
兆,所以我们不能不小心。
《论语》告诉我们,损友有三种:“友便辟、友善柔、友便佞。”友便辟,指逢迎谄媚的朋友;友善柔,
指表面奉承而背后诽谤的朋友;友便佞,指善于花言巧语的朋友。益友也有三种: “友直、友
谅、友多闻。”友直,指正直的朋友,不会有狡诈心和欺骗行,让人有安全感、信任感;友谅,指诚 实守信的朋
友;友多闻,指广闻博学的朋友。所以,择友要从这些方面观察。
(3)故事引用:故事中的榜样是如何做的呢?
朱熹的《与长子受之》
交游之间,尤当审择,虽是同学,亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生,听其所教。大凡敦厚忠信,能言吾过 者,益友
也;其谄谀轻薄,傲慢亵狎,导人为恶者,损友也。推此求之,亦自合见得五七分,更问以审之,百无所 失矣。但恐志趣卑凡,
不能克己从善,则益者不期疏而日远,损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革之,不可荏 苒渐习,自趋小人之域。如此则虽有
贤师长,亦无救拔自家处矣。 ”
朱熹的长子外出求学,朱熹给他写了一封信,信中除了教导儿子怎样学习等之外还专门对其交友问题做了谆谆 告诫。他在
信中写道:“结交朋友尤其要慎重,要有所选择,虽说都是同学,但也不能没有亲疏之分。这些都应当向 老师请教,听从老师的
教导。一般来说,待人忠厚老实,能指出自己缺点和过失的,就是有益的朋友;那些阿谀奉 承,轻佻浮薄,傲慢放荡,引诱人做
坏事的,就是有害的朋友。即使按照这个标准来找朋友,自己也只能看得清楚 五至七分,还要再一步向老师请教以慎重选择,如
此就百无一失了。但是我还是担心你志向低情趣不高,又不能克 制自己接受别人良好的建议,那么,
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