幼儿园中班科学教案有趣的布.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班科学教案有趣的布 幼儿园中班科学教案好玩的布 第一篇 纸花儿开了  活动目标：  1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。  2．通过猜想、尝试、分析、表达的方法，发觉纸花在水里开花的缘由。  3．主动投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生深厚的兴趣。  活动预备：  1．经验预备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。  2．物质预备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。  活动重点：  了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。  活动难点：  能从纸质的不同猜想、分析、推断影响纸花在水里开花的缘由。  活动过程：  一、视频导入，设置悬念  师：今日老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。  提问：你们看到了什么？  二、感知不同纸花在水里开花的现象  〔一〕观看白纸花在水里开花的现象  1.提问：这是一张一般的白纸，用它做成的花，能开吗？  2.教师演示纸花开花，幼儿观看。  3.请个别幼儿尝试操作。  〔二〕探究不同纸质的花在水里的开花现象。  1.介绍各种材料。  提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？  2.教师随幼儿讲解并描述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。  3.幼儿猜想不同纸质的花在水中能否开花。  4.教师提出操作要求，幼儿第一次操作。  5.师幼商量：你发觉哪些花开了？哪些没有开？为什么？  教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。  〔三〕感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。  1.提问：这些纸花是同时开放的吗？  2.教师提出操作要求，示范规范操作动作。  3.幼儿第二次操作，教师一旁观看指导。  4.沟通：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？  教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。  三、结束延长  我们的花开的真美丽呀！生活中还有一些些纸，比方牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以认真找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？ 幼儿园中班科学教案好玩的布 第二篇 比高矮  设计思路：  进入中班的幼儿对事物的理解能力逐步加深，他们能运用自己的感官去探究、了解新奇的事物。在排队时也会在无意间听到有些孩子的对话：我比你高，我排在你后面，我来关灯我人高的等。孩子们也有意识认识到自己正在渐渐长高，正是这些无意间的发觉，给孩子带来了继续探究，学习的愿望。  活动目标：  1、在两个人比高矮的基础上，尝试三四五个幼儿一起比，比一比谁高谁矮，并能根据老师的要求正确排列。  2、体验到自己长大长高了的欢乐，要更加懂事。  活动预备：  测量身高的刻度表。  活动过程：  一、谈话引出主题引导幼儿观看自己正在不断地长大。  1、上次老师带你们去看小班的弟弟妹妹。还记得吗？他们叫你们哥哥姐姐啦了哦！因为如今的我们已经长大了，成为中班的小朋友了，那你们觉得自己哪里长大了呢？  小结：老师发觉很多小朋友升入中班后，变得更加懂事了，本事也更大了，而且都长高了，今日我们来比一比谁高谁矮好吗？  二、和同伴比高帮助幼儿用简洁的记录方法进行记录  1、幼儿自由结伴，两人一组比高矮。〔可采纳身体站直背对背的比法〕  2、幼儿自由结伴，三人一组比高矮。〔两个两个轮换比〕  3、幼儿自由结伴，四人一组比高矮。〔运用目测的方法比较〕  4、幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿，进行从高到矮或从矮到高的排序。〔找出最高和最矮的幼儿，中间的再比，简洁的记录〕  小结：刚刚你们用了好多不同的方法来比较，下次把这些记录的好方法也可以用在其他地方哦！  三、模仿游戏：高朋友和矮朋友 幼儿园中班科学教案好玩的布 第三篇 《好玩的再生纸》  活动目标：  1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。  2、乐于尝试再生纸的简洁制作，体验制作的乐趣。  3、初步培育节省资源、爱护环境的意识。  活动预备：