高三地理上教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三地理上教学计划 高三地理上教学计划 第一篇 一、学生基本状况  通过综合分析我校高三第一次月考地理成果和高二期末考成果，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。  二、指导思想  本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。  三、一轮复习应做好以下几方面工作  1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题  每位老师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20xx--20xx年高考题，教师要不断讨论高考的`新改变和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。  2.抓好“双基〞把握好教学导向  在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基〞，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律〔过程〕和方法，重视联系和运用。  3、强化地理图表的学习  空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题〞，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。  4、注重地理能力的培育  学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用学问的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。  5.加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧  从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。  6、关注社会、关注时政热点和焦点  引导学生关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、 高三地理上教学计划 第二篇 一、工作思路  遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成果。  二、工作目标  1.上好每堂课，规范课堂教学。依据20xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。  2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作〔包括教师个人计划、总结、教案、听课本