小学作文教学的实施策略-精品PPT课件.ppt

3、选材 （2）材料要符合实际 符合实际就是要符合我们的生活实际，即使是展开想象也要合理。 比如：《我的妈妈》写的是他的妈妈去世了，父亲给他娶了个后妈，他的妈妈实际还活着；《快乐的星期天》写的是星期天与几个同学早晨从家里坐车去登长城，晚上就回来；《假日趣事》有的写到与几个小伙伴在门口打雪仗，堆雪人。 3、选材 （3）、材料要典型新颖 如以《变化》为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗? 3、选材 （3）、材料要典型新颖 《令我感动的一件事》： ★ 考试时，我没带直尺，同桌发现后把自己的尺子折成两半，把一截给我。 ★ 放学后，老师冒雨送我回家。 ★ 在一个下雨天，我看到一对老夫妇冒雨洗擦桥栏的广告纸。 4、组材 组材就是安排材料，就是编写作文提纲。 编提纲的基本步骤： 1、确定题目。 2、确定中心思想。 3、用段落或标题的形式把要写的材料按顺 序写下来。 4、确定详写和略写的材料。 题目：《我第一次做饭》 中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究方 法，才能做好。 ? 第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写） ? 第二段：我第一次学做饭的经过。 ? ①舀米淘米。（略写） ? ②我没把握地往锅里放水。（详写） ? ③煲饭过程中我的动作、心情和心理活动。（详写） ④饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略写） 第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。（略写） ? 5、表达 （1）用词要恰当、灵活 我最亲如骨肉的爸爸： 你好！近来身体是否健壮如牛？工作是否风调雨顺？收入是否见钱眼开？现在我学习是奋不顾身地，老师表扬我的丰功伟绩，我听了暴跳如雷。在家的时候你总是苦口婆心地批评我滥用词语，你放心，我是一个虚怀若谷的人，一定会浪子回头。 收到我的信，你一定会感激涕零。祝爸爸万古长青！ 你的儿子 牛牛 2014年6月17日 我最敬爱的爸爸： 你好！近来身体是否健康？工作是否顺利？收入是否增加？现在我学习是很勤奋的，老师表扬我的成绩，我听了一蹦三尺高。在家的时候你总是严肃地批评我滥用词语，你放心，我是一个谦虚的人，一定会改正缺点。 收到我的信，你一定会高兴的。祝爸爸身体健康！ 你的儿子 牛牛 2014年6月17日 用词要灵活，一个句子老是用了相同的词语，读起来枯燥单调，如： 1、我考上了重点中学，妈妈笑了，妹妹笑了，奶奶也笑了。 2、石桥两侧的图案上，龙画得很像，鸟也画得很像，马更是画得很像。 （2）表达要具体生动 ①、语言描写时要有适当的动作和神态描写 例:老师对我说：“你身为班长，居然也与人家打起架来！”我说：“老师，我错了！”老师说：“知错就改，还是一个好学生！” 老师板着面孔对我说：“你身为班长，居然也与人家打起架来！”我手捏着衣角，红着脸说：“老师，我错了！”老师脸上立即“阴”转“晴”，笑着说：“知错就改，还是一个好学生！” ②、恰当运用修辞手法、运用妙词、引用名句等 我听了爸爸的话，有感“听君一席话，胜读十年书”。我重新向山顶跑去，在我 的坚持下终于爬上了顶峰。我向山下俯视，房屋鳞次栉比，梯田成片；又向四周张望，山峰突兀险峻，绿树成荫......真是“无限风光在险峰”！