高中语文：论证的阐释与深入.doc

PAGE PAGE 1 论证的阐释与深入 浙江安吉高级中学 郭吉成 所谓“阐释”，有三种基本情形。一是在论证过程中，对有关的概念作相应的阐述，严格限定它的范围和适用对象，同时将它与相似的概念区分开来，避免混淆，以便更好地论证自己的观点。二是对有关概念赋予自己的理解与内涵，使之适合自己所阐述的观点。三是对观点（包括分论点，也就是支撑观点的理由）作进一步的阐述和解释，以便把道理讲得更透彻，更清晰，更明白，更有说服力。 所谓“深入”，也有三种情形。一是能够揭示出现象背后的根源和本质特性。二是能够从不同的角度来分析问题，即文章具有浓厚的思辨性。三是从个人到国家、民族。即，论证的角度不仅仅停留在个人的层面，还要上升到国家、民族的层面。 如何进行阐释和深入？ 1．阐释一些重要的概念。在论证过程中，之所以要阐释有关的概念，目的就是为了更好地论证自己的观点，使观点更有说服力。因此，就要对有关概念进行严格的限定，限定它的适用范围和对象，同时把它与相似的概念区分开来。比如，“知足常乐”。什么叫“知足”？什么情形才是“知足”？我们在论述中就要有明确的界定。一般而言，所谓“知足”，指的是懂得满足基本的物质生活条件和名利地位，不作非分之想，不提过高要求，不计较，不眼红，不攀比，不嫉妒。又如，今年浙江省高考作文题中的“虚拟世界”，它指的是“虚拟现实”，就是通过虚拟手段（VR等）对现实生活进行模拟而认为制造出来的一种生活情境。它既不是虚假，也不是虚幻、虚构、空虚。而许多考生把这些等同起来，就导致论证错误。 2．赋予有关概念以自己的理解与内涵。为了更好的论证自己的观点，有时候我们要对有关概念赋予我们自己的理解与内涵，以使这些概念完全适合我们的论述范围和对象。比如， “为老不尊”，是个贬义词，原意为老人不知道尊敬尊敬，行为不检。但在一次中央电视台 “向经典致敬”的节目中，著名媒体评论人梁宏达先生对台湾著名的作曲家左宏元先生（古月）的评价，说，在艺术的世界里就是要这样的“为老不尊”。这里的“为老不尊”，就是内心纯净。年纪大了依然保持一颗天真纯净的心，因为在艺术天地里，有太多的机心，就丧失了向上的动力。正是这样的“未来不尊”，造就了左宏元先生不朽的艺术生命，左宏远先生已年逾八十。 3．对观点或分论点作进一步的阐述。其目的是把观点的内涵和外延解释得更加清楚明白，以便更好地进行论证。对分论点进行阐释，把道理讲得更加透彻，使分论点与事例之间更具有逻辑的严密性，衔接更加自然，顺理成章。 4．揭示现象背后的实质。比如，今年浙江省高考作文，在简要列举有关虚拟现实的现象之后，就要对这种现象进行深入分析，找出其中的实质所在，从而论证何以要“拥抱”，或者何以要“保持适当距离”。 5．要从不同角度进行深入分析。不论什么样的现象和事实，其背后都有可能是很多的原因。我们在分析其实质的时候，就要从多个角度，多个层面进行。如此，我们才会把问题看得更加透彻，更加清晰。这体现了很强的思辨能力，文章的思辨性也就得到很好的体现。 6．从个人的层面上升到国家和民族的层面。生活的哲理不仅适用于个人，同样也适用于国家和民族。如，个人要有长远的目光，要懂得舍弃，要有自信，要有宽容之心，等等，对国家和民族同样也是适用的。 例文简评： 根植现实，拥抱虚拟 2016年浙江一考生 树之生长，根扎泥土亦拥抱天空，缺一不可；潮流面前，我们应根植现实，亦要拥抱“虚拟”，唯有二者结合，我们才能既引领时代发展，又不失文明之根。 随着网络普及、信息技术发展，虚拟设备也将走向成熟走进千家万户。试想不远的将来，我们只需点点鼠标，甚至只需一个表情、一个念想，就能操控各种设备，完成穿衣吃饭，文化教育，医疗保健，休闲娱乐……时代潮流浩浩荡荡，我们不会逃避也不应逃避。“虚拟”，代表了科学前进的方式，我们何不张开双臂，拥抱那个便捷奇妙的新世界呢？ 然而，拥抱新世界，并不意味着我们要沉溺其中，甚至抛弃现实。恰恰相反，我们应以更加真沉、更加从容的态度面对现实。 面对现实，是热爱屏幕之外的世界，享受面对面的交流，继承优秀传统文化，让自己更深地扎进人类文明的土壤中，唯有如此，才能将枝叶伸进未来的天空，拥抱科技，拥抱新世界。 遗憾的是，现实中总有人忘记这一辩证关系。爱因斯坦曾说：“人类情感必须置于科学技术之上。”但总有人沉入虚拟而忘记情感的真实。“低头族”的出现，更是最好的例证。难怪有人戏言：“世界上最远的距离，是我坐在你面前，你却在低头玩手机。”新闻中也不时出现因沉迷虚拟设备而导致亲人不和的情况。当“虚拟”夺去了“现实”的存在感，我们也失去了人类最珍贵的情感。而另一些人，又过度夸大了网络等虚拟空间的负面影响，选择逃避，听到、看到新鲜设备都成了禁忌。这就如百年前的中国，恐惧而闭塞，甚至闹出了