小学一年级语文《古对今》原文、教案及教学反思 .pdf

【导语】《古对今》是⼀⾸对韵歌，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物⽣长的⾃然规律。以下是整理 的⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂ 　　古对今， 　　圆对⽅。 　　严寒对酷暑， 　　春暖对秋凉。 　　晨对暮， 　　雪对霜。 　　和风对细⾬， 　　朝霞对⼣阳。 　　桃对李， 　　柳对杨。 　　莺歌对燕舞， 　　鸟语对花⾹。　 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古对今》教案 　　【教学⽬标】 　　1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个⽣字，会写“古、细”等7个⽣字，从中感受到识字的乐趣。 　　2、通过朗读，认识“鸟语花⾹、朝霞、⼣阳”等7个词语，借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、⼣阳”。 　　3、正确、流利地朗读对韵歌。背诵对韵歌。 　　4、想象对韵歌中描绘的画⾯，感受⾃然之美、四季之美。 　　【教学重难点】 　　重点：读准⽣字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“⼣、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样 的诵读⽅式，达到熟读成诵。 　　难点：借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、和风细⾬、莺歌燕舞”等词语，学会想象和⼝头表达。 　　【教学过程】 　　课前背诵古诗： 《春晓》、《赠汪伦》、《咏柳》、《千字⽂》 　　⼀、游戏导⼊认识“古” 　　1、同学们，我们做⼀个相反词语对对碰的游戏，我说上、你说下。我说左，你说右。谁听清楚了？ 　　上——下　　左——右　　远——-近　　开——关 　　男——⼥　　粗——细　　⾼——低 　　安静——热闹　　勇敢——胆⼩　　寒冷——炎热 　　2、还记得我们上学期学的⼀⾸对韵歌吗？出⽰（指名读、齐读） 　　3、今天，我们再来学习⼀⾸对韵歌，题⽬叫做 《古对今》。板书课题：古对今古是今天要学的⽣字，你怎么记住它，谁 来组个词。齐读课题。 　　⼆、初读课⽂，识记字词 　　1、请同学们⾃⼰读两遍这⾸对⼦歌，不认识的字怎么办呢？借助拼⾳多读⼏遍。谁听清读书要求了举⼿。 　　2、谁来读第⼀⼩节，（我读书，我倾听）第⼆⼩节，第三⼩节（评⼀评读书吧，优点，提出建议） 　　3、师⽣合作读。（⽼师读前半句，你们接后半句） 　　4、男⼥⽣合作读。 　　5、我们读⼀读今天要认识的⽣字，⽤⼿指着带拼⾳的字。 　　6、（1）出⽰图⽚，谁读这两个字：古今 　　（2）看这两个图形：圆⽅⽐较圆和园 　　（3）看到这两幅图，你想到了什么词语呢？（严寒） 　　（4）冬天过去了，我们来到了什么季节？（酷暑）①“暑”是什么意思？暑：⼀年中最热的时候叫“暑”，“暑”就是热的意 思。 　　“酷暑”是什么意思呢？“酷”的意思是很，⾮常。那么“酷暑”的意思就是——⾮常热 　　（5）谁读这两个词语？（春暖秋凉）看第⼀幅图：说⼏句话，第⼆幅图：秋天来了，天⽓转凉了，树上的叶⼦有什么变 化？ 　　（6）读第⼀⼩节。 　　7、（1）再看这两幅美丽的图⽚，谁发现了这两个字都有什么？（⽇） 　　“晨”可以组什么词？（早晨、清晨）晨：⽇下的“⾠”是指星星，星也叫⾠。在星星还没落下，太阳已经升起的时候就 叫“晨”；所以早上就是“早晨”，暮：“暮”也含有“⽇”，两个⽇字都藏到草丛中，太阳藏起来了，不就是太阳下⼭了。这时候就 叫“暮”。 　　（2）谁发现了，这两个字都是什么偏旁 （⾬字头） 　　（3）什么是“和风”？“和风”和“微风、⼤风、狂风”中哪个意思相近？ 　　有谁知道什么季节（时候）有和风、细⾬？ 　　春天。春天风轻轻地吹，⾬丝细细的。读这两个词。 　　（4）什么时间能看到“朝霞”？（早晨） 　　“⼣阳”是什么时候的太阳？（黄昏、傍晚）⼣和哪个字相似？（多的⼀半） 　　多美的⾃然景象啊！让我们读⼀读第⼆⼩节吧！ 　　8、（1）谁流⼝⽔了？什么样的桃⼦？什么样的李⼦？ 　　（2）柳杨都是什么偏旁？看着图⽚背诵《咏柳》 　　（3）出⽰图⽚，理解词语：你们看到了什么？听到了什么？ 　　（4）想象说话： 　　师：听，它们叽叽喳喳，好像在说什么呀？ 　　——鸟语花⾹。 　　（5）感情朗读：多美的春天啊！让我们⼀起读读第三⼩节，赞美春天的美景。 　　三、送字回⽂，诵读韵⽂ （拍⼿读）背诵。 　　四、游戏激趣，巩固识字 　　1、读词语，同桌互读，找⼀组展⽰。 　　2、有不认识的吗？找同学帮忙。 　　3、单独出字，同桌互查，组词，展⽰。 　　4、多⾳字， 　　5、坐汽车放⽓球游戏。 　　五、⼿指操游戏。 　　六、观察字形，指导写字 　　1、找出左右结构的字：凉、细、语 　　2、观察在⽥字格中的位置