奇妙的水大班教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 奇妙的水大班教案 奇异的水大班教案 第一篇 活动目标：  1、通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探究欲望。  2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作能力。  3、愿意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。  4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。  活动预备：  两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺〔此材料幼儿人手一份〕  活动过程：  1、看一看，想一想  谈话导题：小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会有什么现象呢？〔教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮的水里，请幼儿认真观看有什么现象？为了让幼儿观看方便，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以观察红色的水沉到了透亮的水底，成了两层，特别好看〕  2、试一试：  导语：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。〔教师给幼儿分别提供一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。〕  3、说一说：  导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？〔教师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果〕  导语：小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。请幼儿认真观看：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知幼儿：因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透亮的水就变成了两层。  4、做一做：  请小朋友用自己桌上的东西〔一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水〕制作奇异的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿认真观看，奇异的水做出来了吗？  活动建议：  本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。  活动反思：  科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信念。通过本活动使幼儿在观看、比较和动手操作能力等方面都得到了肯定的进展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。 奇异的水大班教案 第二篇 活动目标：  1、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。  2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和同伴沟通。  3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。  活动预备：  教师：红色的饱和糖水、透亮水。  幼儿：抹布人一块  第一次操作：一般红色水、透亮水〔每人一份〕  第二次操作：一般红色水、透亮水〔每人一份〕、  糖〔每组一份〕勺子〔每人一个〕  第三次操作：@红色的`饱和糖水〔每组一份〕  @糖〔每组一份〕勺子〔每人一个〕一般的红色水、透亮的水〔每人一份〕  活动过程：  一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。  1、导入，幼儿猜想。  教师：今日谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友认真观看，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢？  2、教师试验。  教师：请小朋友认真观看，老师渐渐的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层？  二、幼儿尝试探究试验。  1、试一试。  教师：小朋友，那么你们想做这样奇妙的水吗？如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。  2、商量：  教师：小朋友，你们胜利了吗？  教师：为什么你们没有胜利呢？〔想一想，和你旁边的小朋友说一说。〕  三、出示神秘的添加物“糖〞，幼儿再次进行探究。  1、出示糖。  教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？〔糖〕  教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？