大学专业课期末考试《小学生心理健康教育》试题及答案 .pdf

《小学生心理健康教育》试题及答案 1、小学生健康心理辅导 是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教 育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需 要的帮助和指导的过程。 2、学习动机 是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。学习动机是由各种心理动力因素， 包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。 3、精神分析疗法 把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其 召回到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。 4、自我开放 又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共 同分享 ，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放 第壹页 5、心理暗示 是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产 生影响。受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。 《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题 1、健康即指 人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好 劳动效能的状态。 错。人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。健康乃是一 种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料 ，比较客观 ，便于分析比较 ，操 作简便易行，统计结果一 目了然 ，也是最科学的。 错。心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。 3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。 错。有同一性 ，也存在着矛盾性。同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。 而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。 4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。 第贰页 错。心理咨询工作不是一般的助人行为。它是运用心理学的知识、理论和方法从心理 上为咨询对象提供帮助的活动。 5、精神分析疗法重视认知和领悟，重视来访者对自身症状根源的探析。 错。精神分析疗法重视来访者压抑在潜意识中的矛盾冲突，使之显性化，有所觉悟， 从而消除不健康心理。 6 小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展 错。班级中的小团体，是小学生同伴关系的一种存在方式，对小学生吸收同伴的经验、 学习社会交往的技能、锻炼实际活动的能力具有积极意义。小团体的存在能满足小学生归 属的需要，增强同伴之间的情感支持 ，小团体的存在对培养小学生的社会责任感也有一定 的积极作用。 《小学生心理健康教育》试题及答案：简答题 1、简述小学生心理健康的标准。 (1)乐于学习、工作; (2)情绪乐观、稳定; (3)人际关系和谐、融洽; 第叁页 (4)能面对现实，适应环境; (5)能认识自我、悦纳自我; (6)智力正常; (7)人格完整; (8)心理和行为符合年龄特征。 2、简述小学生心理健康教育的原则。 (1)面向全体学生的原则 (2)学生主体性原则 (3)参与性原则 (4)民主性原则 (5)差异性原则 (6)多样性原则 (7)预防、发展和调治相结合的原则 第肆页 3、简述适应性咨询的特点。 (1)咨询的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生生困难的正常人。 (2)心理咨询所着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲 突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。 (3)强调教育的原则，重视咨询对象理性的作用。 (4)适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在 这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题. (5)适应性咨询伴随学生学校生涯的整个过程，关注他们的.身心状况，支持和帮助他们 适应各阶段的学校生