幼儿园小班社会教案《一起来摘桃》.pdfVIP

幼儿园小班社会教案《一起来摘桃》 设计意图 午饭后散步，孩子们发现桃子树上的桃子变红了，看着红红的桃子都挪不 动脚步，都想尝尝桃子的味道。为了满足小馋猫们的愿望，设计社会活动 《一起来摘桃》，充分调动幼儿的积极性，让他们在动手，动脑中体会成 功的喜悦。 活动目标 1.愿意亲近自然，尝试与同伴一起合作摘桃子，感受团结的力量。 2.通过积极动手、动脑尝试不同摘桃的方法。 3.愿意与同伴，老师，种植树木的高爷爷分享摘到的桃子，体会到高爷爷的 辛苦，愿意表达对高爷爷的感谢。 重点难点 1.能尝试用不同的方法与同伴一起摘桃。 2.在遇到困难时能够做到不放弃。 活动准备 物质准备：平衡梯 水桶 盆 床单 过河石 树枝 经验准备：看到过摘果实 的场景 活动过程 （一 ）通过谈话 ，提问 的等方式寻找摘桃子的方法。 1.桃子熟 了，我们怎样才能把桃子摘下来 呢？（幼儿通过积极的动脑，大 胆说出 自己的想法。 ） 2.与幼儿一起记录下所有 的方法，并讨论哪些方法可行 ，哪些方法不可行？ 1 3.与幼儿一起讨论选择的方法中我们需要的工具。（教师与幼儿用画画的方 式将需要的工具记录下来。） （二）寻找摘桃工具。 1.邀请家长与幼儿在小区里寻找长树枝带到幼儿园。 2.小朋友分组在幼儿园里寻找所需要的工具。 （三）尝试用想出的方法，找到的工具摘桃。 教师引导幼儿将准备好的工具放在空旷的草地上，根据方法中所需要的工 具进行选择。 1.树枝摘桃：小朋友们用自己找到的树枝摘桃。（一个小朋友用树枝摘桃子， 另外一个小朋友用水桶接住。）教师在一旁观察幼儿安全。 2.摇树摘桃：力气大的男孩子用力摇树，其他的小朋友用床单接住掉落的桃 子。 3.梯子摘桃：小朋友发现可以用平衡木的梯子搭在桃树上，从梯子爬上去摘 桃。一个小朋友爬梯摘桃子，一些小朋友扶着梯子，另外一些小朋友用水 桶接桃子。 （四）发现方法中的问题，不断的调整方法，再次尝试摘桃 教师引导幼儿围圈坐下，一起讨论尝试的方法中有哪 些方法是 可行的，哪 些方法需要调整 ？ （调整好方法之后 ，再次尝试摘桃。） 1.树枝摘桃 困难 ：树枝太短了 ，够不着桃子。 幼儿解决方法：用过河石搭在地上，脚踩在过河石 上摘桃。结果 ：力气太 小，没有摘下桃子。 2 2.摇树摘桃 困难：床单铺的不够大，没有办法接住所有掉下去的桃子。 幼儿解决方法：调整摇树的位置和铺床单的位置，尽量对准掉落的桃子。 结果：成功了 ! 3.梯子摘桃 困难：树木太小了，不能把平衡的梯子全部搭上去，踩上去会侧翻。 幼儿解决方法：换一个梯子，用双手扶梯。一个小朋友摘桃，另外两个小 朋友扶住梯子。 结果：成功了 ! （五）分享胜利的果实，感受种植的辛苦。 1.教师邀请小朋友们来分享摘果实的感受，引导幼儿感受高爷爷种植的辛 苦。 2.教师出示高爷爷劳作时候的照片和视频，引导幼儿感受高爷爷种植的辛 苦，萌发对高爷爷的感恩之情。 3.孩子们将摘下来的胜利果实分享给其他班级的小朋友，园长妈妈及学校的 行政老 师。 4.孩子将果实送给高爷爷，并给高爷爷说一声“辛苦了，谢谢！” 活动反思 陈鹤琴说过 ： “大 自然 ，大社会都是活教材 。”我们要善于发现身边 的课 程资源 ，用敏锐 的眼光去发现教育契机 ，然后尊重 ，支持孩子的发现 。 一棵小小的桃树也能生成许多有意义 的活动 。在整个探讨 的过程中孩子们 找到 了许多摘桃子的方法，虽然在尝试 的过程中遇到 了很多 的困难，但是 3 小朋友们都没有放弃，反而一直不断的尝试和调整自己的方法。在不断调 整和思考的过程中孩子们提高了自己的生活经验，动手能力，还能感受到 团队协作的力量。通过亲身体验，观看高爷爷劳作的照片，孩子们知道了 果实来之不易，体会到高爷爷的辛苦，也初步学会了感恩。 4